為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，1月10日，河南省實驗學(xué)校裕鴻國際學(xué)校在鄭州航空港區(qū)掛牌。

    近年來，名校借助社會資本力量開辦的民辦學(xué)校“遍地開花”，成為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要力量。名校不斷“輸出”血液，也引發(fā)了社會擔(dān)憂：名校教育資源是否會被稀釋？民校辦學(xué)質(zhì)量如何保障？

    促教育均衡發(fā)展

    此次掛牌的省實驗學(xué)校裕鴻國際學(xué)校，由省實驗中學(xué)與裕鴻置業(yè)有限公司聯(lián)合舉辦，是一所集小學(xué)、初中、高中教育在內(nèi)的全日制民辦學(xué)校。企業(yè)斥資9億多元，省實驗學(xué)校進行管理，2018年秋季學(xué)期面向社會招收小學(xué)和初中學(xué)生。

    近些年，名校與民辦學(xué)校的聯(lián)姻，成為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑：如省實驗文博學(xué)校、英才學(xué)校，鄭州實驗外國語中學(xué)（原為鄭州外國語中學(xué)分校），鄭州新奇中學(xué)（原為鄭州七中分校）等，這些學(xué)校改變了區(qū)域教育面貌，讓優(yōu)質(zhì)教育資源走到家門口。

    我省教育事業(yè)“十三五規(guī)劃”明確“大力推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享”，“促進民辦教育健康發(fā)展”。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人利用非財政性資金依法獨資、合資、合作辦學(xué)。鄭州在教育事業(yè)“十三五規(guī)劃”中重申通過“擴建挖潛、一校多區(qū)、強校托管、聯(lián)合辦學(xué)”等形式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射。

    同時，按照相關(guān)要求，民辦學(xué)校必須具有獨立的法人資格，具有獨立的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，獨立的財務(wù)會計制度，獨立招生，獨立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。

    聯(lián)合辦學(xué)要有特色

    名校“輸出血液”方式多樣，實踐中也出現(xiàn)過很多問題，民校如何辦成強校，真正發(fā)揮作用？

    “保障民辦學(xué)校的教育教學(xué)水平是關(guān)鍵。我們創(chuàng)辦民辦學(xué)校的初心正是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用，學(xué)校設(shè)立之初就有‘嚴(yán)規(guī)矩’和‘高門檻’。”省實驗學(xué)校副校長、裕鴻國際學(xué)校校長殷紅說，省實驗學(xué)校在辦學(xué)理念、課程建設(shè)、教師發(fā)展、教學(xué)改革等方面示范引領(lǐng)，派出管理團隊并承擔(dān)新招聘教師的跟崗、培訓(xùn)等工作，主要學(xué)科由學(xué)校派出骨干教師傳幫帶。

    在鄭州新奇中學(xué)，教師隊伍中有一部分是鄭州七中教學(xué)一線退休老教師，管理團隊全是原七中的校級干部，在繼承和創(chuàng)新公辦與民辦的管理優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，構(gòu)建管理體系。

    “名校辦民校，不能‘穿新鞋、走老路’。”殷紅說，民辦學(xué)校要與母體學(xué)校形成既有共性又有個性的格局，要辦出自己的特色。

    民辦學(xué)校開多了，是否會影響正常辦學(xué)？采訪中多位校長表示，管理人員的流動為基層教師提供了轉(zhuǎn)崗提升機會，某種程度上促進了梯隊式人才隊伍建設(shè)；信息化教學(xué)下，教學(xué)資源的共享也變得不再困難。

編輯：河南商報趙琦
來源：河南日報