近日，頂端新聞•河南商報(bào)記者了解到，為了貫徹落實(shí)《河南省營商環(huán)境優(yōu)化提升行動(dòng)方案》，按照上級部門關(guān)于作風(fēng)整頓的部署，鄧州市三高中圍繞依法履職、政務(wù)服務(wù)師德師風(fēng)、為商為民等方面，開展教育營商環(huán)境集中整治工作。

圍繞提升效能，集中解決流程不優(yōu)、職責(zé)不清問題。重點(diǎn)整治服務(wù)熱情不高，對待家長、學(xué)生態(tài)度生硬問題；不嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，不按程序辦事問題；決策不民主，民主集中制堅(jiān)持不到位，重大事項(xiàng)不做調(diào)查研究，不征求群眾意見，不經(jīng)集體研究，工作透明度不高，校務(wù)公開不及時(shí)、不充分；大局意識不強(qiáng)，各自為政，工作溝通協(xié)調(diào)不力，互相推諉扯皮，工作效果不佳的問題。

圍繞崇尚實(shí)干，集中解決形式主義、官僚主義等問題。重點(diǎn)整治對上級安排部署貫徹不及時(shí)、落實(shí)打折扣，行動(dòng)遲緩、推進(jìn)不力問題；表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，政策“空轉(zhuǎn)”問題；工作不結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，不接地氣，不做調(diào)查研究，缺少針對性的問題：不敢擔(dān)當(dāng)，不敢負(fù)責(zé)，求穩(wěn)怕亂，回避矛盾，管理失之于寬，失之于軟；抓工作停留在開會布置上，缺少推進(jìn)落實(shí)的措施；將責(zé)任下移，用責(zé)任狀推卸責(zé)任，用考評代替落實(shí)，缺少工作的有效監(jiān)管等問題。

圍繞盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，集中解決對重大決策部署和重點(diǎn)任務(wù)推一推動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)。在其位不謀其政，不講有為、只求無過，棘手問題“向上看”，繁重任務(wù)“向下看”，發(fā)展差距“向后看”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，拈輕怕重、避重就輕；不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，工作期間做與工作無關(guān)的事情等。

圍繞增強(qiáng)本領(lǐng)，集中解決工作跑粗、能力不足問題。重點(diǎn)整治本領(lǐng)不強(qiáng)、專業(yè)不精，淺嘗輒止、浮于表面，工作拿不出辦法、打不開局面，任務(wù)推進(jìn)沒有實(shí)質(zhì)動(dòng)作和成效；不研究政策、不鉆研業(yè)務(wù)，心里沒數(shù)、腦里沒譜，管理不講方法，教育教學(xué)改革推動(dòng)遲緩，新課改理念不明晰；創(chuàng)新意識不強(qiáng)，習(xí)慣用舊思維對待新生事物，缺少創(chuàng)先爭優(yōu)、跨越趕超的意識，缺少敢闖敢試、大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神，能力素質(zhì)不適應(yīng)改革發(fā)展需要；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，制定方案跑粗、推進(jìn)措施不實(shí)，遇事拿慣例當(dāng)依據(jù)，指導(dǎo)和推動(dòng)工作拿不出新思路、新措施，適應(yīng)新時(shí)代、貫徹新理念、推動(dòng)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的能力不足等問題。

為確保整治活動(dòng)見實(shí)效，鄧州市三高中成立了以校長朱少郎為組長的營商環(huán)境集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各處（室）組織好各部門的優(yōu)化營商環(huán)境整治工作。學(xué)校設(shè)立專門舉報(bào)投訴電話，接受師生和家長監(jiān)督。