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    幼小協(xié)同,鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)與保利百合幼兒園開展幼小科學(xué)銜接專題教研

    放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-12-24  瀏覽次數(shù):1257
    核心提示:幼小協(xié)同,鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)與保利百合幼兒園開展幼小科學(xué)銜接專題教研

    頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 奚芳萍

    為進(jìn)一步提升幼兒園與小學(xué)“幼小科學(xué)銜接”的認(rèn)識和專業(yè)能力,12月23日下午,鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)的教研團(tuán)隊走進(jìn)中原區(qū)保利百合幼兒園開展幼小科學(xué)銜接專題教研活動。

    現(xiàn)場,中原區(qū)保利百合幼兒園園長劉麗萍和中原區(qū)鄭上路小學(xué)校長周永濤簽訂幼小科學(xué)銜接共建協(xié)議。

    中原區(qū)保利百合幼兒園的鄧寧杰老師和孫然老師分別展示兩節(jié)數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》和《10以內(nèi)的序數(shù)》。

    兩位老師活動目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),巧妙創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情景,借助生動的教具、富有啟發(fā)性的追問、親切的教態(tài)、層層遞進(jìn)的引導(dǎo),讓孩子在操作中探索,在體驗(yàn)中成長,真實(shí)的體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和有用。

     觀摩活動結(jié)束后,保利百合幼兒園的朱江珊和王利娟老師分別以《科學(xué)幼小銜接 助力幼兒成長》《趣味中探索 學(xué)習(xí)中成長》為題,以一日生活和數(shù)學(xué)活動開展為切入點(diǎn),詳細(xì)介紹了幼兒園如何將入學(xué)身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有機(jī)滲透于幼兒園的教育保育工作中。

    鄭上路小學(xué)的劉佩佩老師、李貞賢老師、王鵬娟老師分別以《科學(xué)銜接 自然過渡》《了解小一數(shù)學(xué) 做好雙向銜接》《小一科學(xué) 激趣助學(xué)》為題,從課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容、班級管理等方面介紹了學(xué)校幼小銜接工作開展的情況。

    交流研討環(huán)節(jié),老師們結(jié)合不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),從數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)設(shè)置、情境創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面展開研討,并圍繞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成、閱讀興趣引導(dǎo)等方面進(jìn)行的交流研討,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

    教研現(xiàn)場,劉麗萍和周永濤針對幼小科學(xué)銜接中教師角色定位和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)做了專業(yè)引領(lǐng),勉勵老師們要牢固樹立立德樹人的意識,以兒童為本,提高雙向解讀幼兒園和小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力,探索幼小聯(lián)合教研的新路徑,深研幼小科學(xué)銜接策略,助力兒童健康、自信地開啟小學(xué)生活,為兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

    中原區(qū)保利百合幼兒園作為中原品質(zhì)教育的實(shí)踐者,將一如既往為幼小科學(xué)的、自然的過渡不斷探索,不忘初心、靜待花開。

     
     
     

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