郝明老師依托《信息化條件下減負增效的實踐路徑探究》課題成果進行分享，從課題的理論框架、四個課題成果、學(xué)習(xí)力等方面介紹，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，借助信息化方式幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績給出建議。

如何做到既減輕了壓力，又提高成績呢？郝明向大家展示了如何利用信息化手段備課、練習(xí)等，通過分享數(shù)字化教學(xué)資源，豐富教師的資源。

經(jīng)過此次課題分享活動，大學(xué)路第四小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們對課題的學(xué)習(xí)有了更進一步的認識，也促進了今后教育教學(xué)工作的改進和提升。

同時，這也加快了大學(xué)路第四小學(xué)信息化和現(xiàn)代化教學(xué)的步伐，也為促進美好教育的發(fā)展提供了更多動力。

所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，大學(xué)路第四小學(xué)全體數(shù)學(xué)組教師將互相學(xué)習(xí)，取長補短，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提升！ （編輯 施尚景）