為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，11月1日，鄭州市管城回族區(qū)星火路小學(xué)全體教師相聚云端，圍繞深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)一體化這一主題展開研討。

本次教研從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、觀課議課、作業(yè)設(shè)計(jì)四方面展開。

各教研組按所任教學(xué)科來切合實(shí)際進(jìn)行闡述在教學(xué)過程中的具體做法。

英語組根據(jù)語篇閱讀前、中和后三個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力的提升。

數(shù)學(xué)組崔紅葉重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了備課要依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，知道本節(jié)課要教學(xué)生什么，怎樣教；作業(yè)的量上要少而精，最好以課本為主。

語文組毛俊華分享了“教是為了不教”，教師除了要交給學(xué)生知識(shí)、技能，還應(yīng)該交給學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的方法和能力。

此次研討活動(dòng)使教師在交流中碰撞出思維的火花，共研共學(xué)共成長(zhǎng)，將理論實(shí)踐相結(jié)合，讓新課標(biāo)走進(jìn)課堂，讓課堂富有生命力。