頂端新聞·河南商報記者 李志遠

為強化新課程改革理念，貫徹落實新課標要求，切實推進課堂教學改革，5月6日，鄭州市管城回族區(qū)星火路小學語文教研組組織全體語文教師觀看《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》解讀講座并進行集體研討。

北京師范大學教授吳欣歆從語文學習任務群、學業(yè)質(zhì)量評價、課程資源開發(fā)與利用、教學研究與教師培訓等方面展開講座。

吳欣歆在講座中提到課程內(nèi)容的變化將帶動教與學的變革，教師應明確語文教學的六大學習任務群是從基礎性任務、發(fā)展型任務、拓展型任務三個層面構(gòu)建的，主要內(nèi)容為語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達、整本書閱讀以及跨學科學習。

她在講座中傳達出課程標準的新變化并提醒全體語文教師終身學習，在語文教學過程中體現(xiàn)新思想。全體語文教師認真學習記錄并在語文教師群中交流自己的感想。

教師許小麗表示：“今后我們應在真實的語文情境中教學，圍繞特定學習主題，讓語文實踐活動指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展。”

一年級語文教師閆麗雯表示：“通過學習我認識到2022年新課標是對教與學的內(nèi)容、方式進行的一場全新改革。它提出要注意幼兒園和小學的銜接，減緩坡度，降低難度，增強學習的趣味性和吸引力。所以我們創(chuàng)設學習情境時，應建立語文學習、社會生活和學生經(jīng)驗之間的有效關(guān)聯(lián)，符合學生的認知水平。”