疫情籠罩下的特殊時期，鄭州市管城回族區(qū)港灣路小學各項教育教學活動進行得如火如荼，莘莘學子的求知熱情不減，教師們的教研精神愈盛。

5月6日下午，港灣路小學的全體語文教師通過網(wǎng)絡(luò)觀看的方式，認真學習了北京師范大學文學院研究員吳欣歆教授對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的解讀。    

吳欣歆教授先對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》和《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的目錄進行對比分析，接著從“強化了育人導向”“優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”“研制了學業(yè)質(zhì)量標準”“增強了指導性”“加強了學段銜接”五個方面展開闡述，重點解讀《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》發(fā)生的五大變化。

網(wǎng)絡(luò)學習結(jié)束后，各教研組在組內(nèi)開展視頻教研，大家積極發(fā)言，分享著對于新課標的理解。

一年級語文教研組長劉栓娣說，新課標強調(diào)以核心素養(yǎng)為主軸，構(gòu)建大任務(wù)、大觀念、大主題，對于低年級老師來說，一定要根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，以學生為中心，精心創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，為他們的將來學習和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次新課標的學習，港灣路小學全體語文教師對新課程標準有了更深層次的理解和認識，讓大家今后的教學方向更加明朗。