為了規(guī)范“雙減”背景下的課堂教學行為，提高課堂教學質量，2021年12月31日，鄭州市管城區(qū)第二實驗小學組織全體語文教師進行《學習〈河南省小學語文學科課堂教學基本要求〉》專題教研活動。

本次活動由學校語文學科負責人汪菁主持。

汪菁帶領大家逐條學習了文件精神，結合學校“博雅語文”的課程理念，將課內和課外的教學資源進行整合，根據語文課程標準的要求，認真上好每一堂課，強化課堂主陣地的作用，做到因生制宜、以學定教。

她強調，第一，教師要做到理解課程標準，做到不超標、不降標，還要全面了解教材，把握教學內容中知識的序列性和層次性，做到既吃透教材，又了解學情。

第二，教師要認真?zhèn)湔n、設計教學，科學準確把握教學重難點，巧用教學資源和教學方法，使教學過程清晰完整、重難點突出、容量適當。

第三，教學反思也是我們專業(yè)成長的重要方式，要養(yǎng)成主動反思教學的習慣，不斷增強探索意識與創(chuàng)新精神。

隨后，每位教師認真研讀《河南省小學語文學科課堂教學基本要求》，并對重點內容批注。

最后，各年級教研組，就本年級的實際情況進行組內研討：加強對文本的認識和解讀，做到心中有標，眼中有文本，準確掌握本學段、每個教學環(huán)節(jié)的任務和要求。

新參加工作的老師寧艷慧表示，這次專題教研特別及時，剖析了自己教學中的不足，知道了一堂規(guī)范的語文課是如何設計的，結合當下“雙減”的教育形勢，為促進自己專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎。