頂端新聞·河南商報(bào)記者 李志遠(yuǎn)
侯偉斌“火”了。
這位鄭州市管城區(qū)星火路小學(xué)的教師，因自費(fèi)給班上的學(xué)生分發(fā)護(hù)手霜，展現(xiàn)出了與外表有著“反差萌”的溫柔和細(xì)心；他分發(fā)護(hù)手霜的視頻，也被河南省教育廳官方抖音、快手轉(zhuǎn)載。
但對(duì)侯偉斌來(lái)說(shuō)，這只是11年來(lái)教學(xué)生涯里最普通的一件事。
自2010年9月踏上講臺(tái)、投身到農(nóng)村教育以來(lái)，他用11年的愛(ài)心、細(xì)心和真心，共同成就了如今溫文而有力量的風(fēng)格。
愛(ài)心：做一個(gè)有溫度的教育者
教育家夏?尊先生在《愛(ài)的教育》中強(qiáng)調(diào)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”
夏?尊的話，是侯偉斌從教以來(lái)內(nèi)心最真誠(chéng)的堅(jiān)守：對(duì)學(xué)生抱有始終如一的愛(ài)心。
正是因?yàn)橛兄鴮?duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，他才能在農(nóng)村教育、一線教育的崗位上堅(jiān)守11年，同時(shí)也在守望更多的11年。
也正是因?yàn)檫@份純粹的愛(ài)，讓他不計(jì)得失地向?qū)W生傾注愛(ài)心。
給孩子們準(zhǔn)備護(hù)手霜是如此，為孩子們備好水杯架也是如此。
在侯偉斌的班上，有一個(gè)精致的多層木架，上面整整齊齊地?cái)[放著學(xué)生的水杯。
“一年四季，孩子們喝水都會(huì)用到水杯。”侯偉斌說(shuō)，“我們班上的孩子年紀(jì)還小，加上課桌空間有限，很容易不小心就把放在桌角的水杯打掉?，F(xiàn)在是冬季，不論是塑料杯灑出來(lái)的熱水，還是玻璃杯摔碎后的玻璃碴，都是很危險(xiǎn)的。”
為此，侯偉斌特意在網(wǎng)上選購(gòu)了水杯架，并花了半個(gè)小時(shí)組裝好帶到班里來(lái)，專(zhuān)門(mén)供孩子們放水杯。
“孩子們有了統(tǒng)一放杯子的地方，喝水的時(shí)候也自然而然地走了幾步，而且他們之間的交流也多了個(gè)‘飲水角’的場(chǎng)地。”侯偉斌笑著說(shuō)。
細(xì)心：做一個(gè)有細(xì)節(jié)的教育者
教育者要“耳聽(tīng)四路眼觀八方”，特別是作為小學(xué)教師，侯偉斌深知自己承擔(dān)著守護(hù)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重任。
這造就了他與外表不相符的“細(xì)心”。
作為一名學(xué)生眼中“五大三粗”的男教師，侯偉斌的心卻特別細(xì)膩，尤其注重與孩子們相關(guān)的一切細(xì)節(jié)。
就拿“護(hù)手霜”來(lái)說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)到了冬天以后，孩子們的手總是很干燥，個(gè)別的甚至幾乎到了皸裂的程度。
“有一個(gè)孩子是練鋼琴的，但是他的手也是一樣的很干。”侯偉斌說(shuō)。
師者父母心，他看在眼里急在心上，靈機(jī)一動(dòng)，想到了護(hù)手霜。
為了保障安全，他在市面上仔細(xì)挑選了幾種護(hù)手霜，并提前自己試用一周后才選定給孩子們發(fā)的種類(lèi)；為了方便學(xué)生攜帶、經(jīng)常涂抹，他特意選擇了分量較小的便攜版；為了確保孩子們使用得當(dāng)，他在那一周的活動(dòng)課上向家長(zhǎng)們通報(bào)了護(hù)手霜的事情，并一再叮囑家長(zhǎng)們要時(shí)刻注意，有任何不良反應(yīng)及時(shí)和自己聯(lián)系。
侯偉斌的心，是在11年的教師、班主任的從業(yè)經(jīng)歷中變得越發(fā)柔軟的。
連給孩子們買(mǎi)水杯架，他也會(huì)思慮再三，首先排除了不銹鋼、鐵質(zhì)的架子。
真心：做一個(gè)有真情的教育者
“在什么樣的崗位，就要有什么樣的擔(dān)當(dāng)。”這是侯偉斌從教11年感觸最深的一句話。
做教師，就要教書(shū)育人；做班主任，就要肩扛責(zé)任；做教導(dǎo)主任，就要搞好課程研究。
回顧11載從教之路，侯偉斌始終抱著一份真情、用一份真心，認(rèn)真對(duì)待每一份工作。
踏上工作崗位以來(lái)，他始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在真聽(tīng)真看真學(xué)中，他不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)學(xué)生，他以最真誠(chéng)的態(tài)度教授知識(shí)、傳遞做人的道理；面對(duì)家長(zhǎng)，他平等交流、密切聯(lián)系，共同守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)；面對(duì)同事，他盡心盡力地幫助，一起探討教育教學(xué)更好更有效的方法。