為實(shí)現(xiàn)家校共育，培育“健康、博愛、有為”青年，近期，鄭州市第二初級中學(xué)開展了書香校園、書香班級、書香家庭德育特色活動(dòng)。

近日，鄭州市第二初級中學(xué)又開展了激發(fā)家長、學(xué)生讀書熱情的親情作業(yè)——讀書分享。

面對初中生這樣一群正在發(fā)展中的群體，鄭州市第二初級中學(xué)給家長們提供了50本關(guān)于家庭教育的書單。書單一經(jīng)家委會(huì)成員轉(zhuǎn)發(fā)，就引發(fā)了家長們的熱議，各班家長在自發(fā)組織下展開了閱讀學(xué)習(xí)。

七年級七班家長們在家委會(huì)組織下，每天打卡閱讀《家庭教育》并留下多樣的讀書筆記，每日相互分享。

各個(gè)年級、各個(gè)班級的家長們踴躍參與，家長們有的分享了自己對《正面管教》一書中所談到的“尊重的愛”的看法，聯(lián)系青春期孩子的特點(diǎn)進(jìn)行解讀自己的教育誤區(qū)；有的談及《好媽媽勝過好老師》一書中提到母親對孩子的培養(yǎng)過程的繁雜但是卻有趣；有的家長和孩子一起共讀《愛的教育》，和孩子一起在文字中探討什么是堅(jiān)持，什么是勇氣，什么是孝心，什么是愛國……

每個(gè)班級的家長都根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和孩子成長中不同的問題，建立起適合自己班的家校共讀模式，從讀書分享這一親情作業(yè)開展至今成績斐然。

家長讀書引導(dǎo)孩子讀書，家長的進(jìn)步和學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子在成長路上不斷克服惰性，愛上讀書和學(xué)習(xí)，這正是良好的家教和家風(fēng)。

接下來，鄭州市第二初級中學(xué)會(huì)始終貫徹廣受好評的“親情作業(yè)”這一道堅(jiān)守，并堅(jiān)持不斷開展“家校共讀”這一家校共育的活動(dòng)，讓家庭、學(xué)校與孩子一起學(xué)會(huì)共品一縷書香。

編輯：張恒