不再為“小升初”“初升高”而焦慮、不再因輔導(dǎo)功課傷及“母子情深”、學(xué)校的代名詞在孩子們眼里不再是“壓力”而是“快樂”、學(xué)習(xí)的代名詞在孩子們心中不再是“考試”而是“興趣”……這些理想的教育模式真的存在嗎？
5月11日，一八學(xué)校2021年媒體見面會在鄭州舉行。河南日報、大河報、河南商報、鄭州日報、鄭州晚報、大河網(wǎng)、大豫網(wǎng)、中原網(wǎng)等多家媒體來到一八學(xué)校，實地探訪了激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的理想學(xué)校的現(xiàn)實可能。
陽光和煦，初夏風(fēng)暖。11日上午9時許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來到一八學(xué)校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場干貨滿滿的分享會如期舉行。
一八學(xué)?？傂ｉL馬自偉以《一八學(xué)校的過去與未來》為題，分享學(xué)校教育成就、師資力量、培養(yǎng)目標(biāo)等情況；紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長李雪凇以《十五年一貫制與認(rèn)知科學(xué)》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業(yè)的前沿視野；普羅中國集團董事長、一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明則以《教育的理想國》為題，分享了投身教育領(lǐng)域的初心與愿景。
記者了解到，一八學(xué)校的前身，鄭州一八聯(lián)合國際學(xué)校是2008年由鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、由普羅中國全資創(chuàng)建的民辦完全中學(xué)。自成立以來，一八學(xué)校先后獲“全國特色學(xué)校”、 “河南省民辦教育先進單位”、 “河南省十佳素質(zhì)教育特色學(xué)校” “鄭州市文明學(xué)校”等榮譽稱號，曾在2019年實現(xiàn)歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學(xué)校培養(yǎng)了近8000名學(xué)子，連續(xù)九年中招成績位列前茅，據(jù)統(tǒng)計，92%以上的畢業(yè)生都能進入省級示范高中。
不過，喜人的成績背后，承載更多的，是學(xué)校對孩子們未來的美好設(shè)想。隨后，圍繞著家長們關(guān)心的話題，記者進行了專訪。
【問題1】一八學(xué)校為何提出建“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”？
回應(yīng)：“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。”
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)習(xí)通常都是與“苦”“勤”等關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起的，但就在前不久，一八學(xué)校在教育品牌宣講會上提出了“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”理念，這是為何？
“在普羅中國的版圖中，教育占據(jù)著舉足輕重的位置。如果說普羅的地產(chǎn)參與形塑了鄭州近二十年來的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國集團董事長及一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明表示，一八學(xué)校的核心宗旨是“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”，這樣的定位語既來源于他對自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思，也來源于對當(dāng)下教育風(fēng)氣的質(zhì)問。
在他看來，當(dāng)下國內(nèi)“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯名校論”的風(fēng)氣，讓孩子變成了沒有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個性、創(chuàng)造性?；A(chǔ)教育不僅事關(guān)每一個孩子的身心成長，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個社會和國家的發(fā)展革新。“一八學(xué)校傾注著我的希望，它是普羅理想國表達善意的最佳窗口。好的基礎(chǔ)教育不止影響200、300人，而是影響200、300個家庭，進而影響更大的社會。”
“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的意愿，讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時，也要讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。”紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團和一八學(xué)校的老師在想法上高度契合，于是將認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用到一八學(xué)校的構(gòu)建中，梳理出科學(xué)合理，具有實操作用的教學(xué)體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學(xué)生健康快樂的學(xué)校’，那么結(jié)合認(rèn)知科學(xué)的知識，我們想創(chuàng)造出一所激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)，追求高質(zhì)量的學(xué)校。”
【問題2】如何實現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”?
回應(yīng)：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學(xué)校很重視通過特色課程來培養(yǎng)孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學(xué)校就很重視建設(shè)棒壘球社團、航模社團，而且發(fā)展得不錯，目前，航模社團在河南省排名第一。這些體育課程從小學(xué)就開設(shè)，一直持續(xù)到高中，已經(jīng)形成學(xué)校的一大傳統(tǒng)。“我希望我們的小孩畢業(yè)以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來走入社會，也是與眾不同的。因為培養(yǎng)出來的學(xué)生是健康的、有愛心的、有善心的、有禮貌的，我們社會需要這些。”
如何實現(xiàn)讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”？課程設(shè)置上有哪些亮點？
李雪凇表示，一八學(xué)校的小學(xué)部希望培養(yǎng)出的孩子是“好奇小問號、運動小健將”，也是“快樂童子軍、愛心小公民”。圍繞著這個培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，知識由學(xué)生主動建構(gòu)而非灌輸，還將一切經(jīng)歷和體驗視為廣義課程。除開設(shè)語數(shù)外等基本學(xué)科外，根據(jù)培養(yǎng)語言素養(yǎng)、邏輯思維、藝術(shù)修養(yǎng)、自然科學(xué)、體育競技等5大類還開設(shè)出63種課程。事實上，除了一八學(xué)校，普羅理想國的農(nóng)場、公園，以及社區(qū)、家庭都會成為教育的舞臺。
“一八學(xué)校為孩子創(chuàng)造健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康快樂才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學(xué)校里找到適合自己的成長方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學(xué)校總校長馬自偉表示，一八學(xué)校希望借助理想國資源，為理想國業(yè)主提供更高端的教育，讓學(xué)生做真正品德高尚、學(xué)識淵博、彬彬有禮的人，做適應(yīng)社會且能為社會做貢獻的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問題3】設(shè)立15年制教育體系，背后有何深意？
回應(yīng)：“一旦選擇，家長再不必為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學(xué)校致力于做孩子們求學(xué)途上的領(lǐng)路人、護航人、筑夢人，其中一大特色是學(xué)校采用15年制教育體系，徹底消除傳統(tǒng)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學(xué)生渡過成長的不同時期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來“桃李滿天下”，多年的教育經(jīng)驗，讓他對當(dāng)下的教育有著清醒的認(rèn)識。“當(dāng)前普遍存在的非連貫的基礎(chǔ)教育，常常導(dǎo)致小升初、初升高時孩子所熟悉的教育理念、教學(xué)方式被徹底切割，每次升學(xué)他們都不得不去盡力克服不適應(yīng)和陌生感。處理不當(dāng)，孩子的學(xué)業(yè)和心理有可能受到不利的影響。一八學(xué)校15年一貫制的教育體系能夠提供一個匹配孩子不同年齡階段的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的成長方案。”馬自偉說，“對于家長來說，通過這個定位能夠令其認(rèn)識到15年一貫制是對孩子的最優(yōu)選擇。一旦選擇，家長也不必再為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學(xué)走出一八學(xué)校校門的孩子，眼神跟旁邊學(xué)校出來的孩子迥然不同，快樂溢于言表，笑容陽光燦爛。這一切的根源在于一八學(xué)校遵循了教育的規(guī)律，有著更自主的學(xué)習(xí)氛圍和更高效的教學(xué)方法。孩子學(xué)習(xí)刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂的同時，不僅不會失去應(yīng)有的競爭力，反而擁有了更多愛心、善心和更全面的素養(yǎng)能力。“當(dāng)然，事實也證明，一個全面發(fā)展的孩子，考試成績也不會差。”
【問題4】一八學(xué)校有何教學(xué)特色？
回應(yīng)：“堅決反對填鴨式的知識灌輸，一切經(jīng)歷和體驗皆課程。”
馬自偉介紹，一八學(xué)校的教學(xué)有著自己的特色。在教學(xué)過程中，首先以學(xué)生為中心。在重視學(xué)生內(nèi)在動機與需要的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、鼓勵者、幫助者、合作者和朋友，正確指導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識經(jīng)驗的有效途徑。
其次，知識由學(xué)生主動建構(gòu)而非灌輸。堅決反“填鴨式”的知識灌輸，探索沉浸式教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去解決問題。學(xué)生學(xué)到的知識深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成正向反饋。
最后，一切經(jīng)歷和體驗皆課程。在一八學(xué)校里，每一個孩子都重要，每一個孩子都是獨特的個體，老師對不同的孩子一視同仁。孩子們在一八學(xué)校里的每一門課程都蘊含多種不同的智能發(fā)展機會，讓每一個孩子的天賦得以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實踐為主要載體，著重培養(yǎng)孩子的自理能力、溝通能力以及生活習(xí)慣。考慮到3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的“黃金時期”，一八幼兒園將幼兒英語與“國學(xué)”有機融合，打造了一系列特色語言課程。
一八小學(xué)將學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的養(yǎng)成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問題”激發(fā)孩子思考；還設(shè)立了中華文化學(xué)堂、模型工作室、多功能情景教室、科學(xué)創(chuàng)新工作室、校園科技館、智慧廣場、數(shù)學(xué)活動室等學(xué)習(xí)場所，讓孩子們可以在自行探索的同時，勇敢提問、潛心解答。除此之外，身體素質(zhì)與修養(yǎng)品德，也是理想國小學(xué)段教育的目標(biāo)。
一八中學(xué)除了國家課程，還提供豐富的校本課、社團課，內(nèi)容涵蓋人文素養(yǎng)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育、勞動實踐、科技創(chuàng)新五大領(lǐng)域。航模社、無人機社、機器人社、銅管樂團、志愿者協(xié)會、校園記者站、電視臺、學(xué)生出版物、演講社團、合唱團……學(xué)生們通過不同路徑通拓寬學(xué)識，提升綜合能力，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文涵養(yǎng)，更獲得從言談舉止?jié)B透到精神層面的貴族氣質(zhì)。
【問題5】學(xué)校的新Logo像個“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應(yīng)：“這個LOGO可以說濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。”
一八學(xué)校新的品牌系統(tǒng)煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進行了揭曉。
他介紹，一八學(xué)校的1和8，把8躺下來，就成為數(shù)學(xué)符號∞無限，然后創(chuàng)作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學(xué)校LOGO，也就是新的?；?。Academy有著古希臘學(xué)院的精神，代表學(xué)術(shù)性的概念。One Infinity寓意從一個個體的人到發(fā)展無限的意義。1和∞構(gòu)成了“竹蜻蜓”，這樣一個中國古老的傳統(tǒng)玩具，象征著“游戲”的本質(zhì)要義——“游戲”就是通過探索、把玩、試錯的過程，掌握知識、發(fā)展新知。看上去是“玩兒”，其實是一種更好的、內(nèi)化的、自主的學(xué)習(xí)探索過程。所以這個LOGO可以說濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。
【問題6】一八學(xué)校將會設(shè)立教育基金會，將來會用在哪里？
回應(yīng)：“學(xué)校不是做企業(yè)，教育事業(yè)是一項需要全情投入的百年偉業(yè)。”
采訪中記者了解到，一八學(xué)校將會設(shè)立教育基金會，將來會用在哪里？
徐益明表示，學(xué)校不是做企業(yè)，不是投資賺錢，而是一項社會事業(yè)。一八學(xué)校所獲得的利潤，將用來設(shè)立教育基金會，幫助貧困學(xué)生、設(shè)立獎學(xué)金、充實師資力量等等。“教育事業(yè)是一項需要全情投入的百年偉業(yè)。”
此外，記者了解到，一八學(xué)校特別重視師資隊伍的建設(shè)，成立了河南省普羅基礎(chǔ)教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發(fā)證書，中國教育學(xué)會副會長朱丹先生擔(dān)任院長。自成立以來，致力于為普羅基礎(chǔ)教育提供完善的科學(xué)理論支撐，賦能理論傳播與實踐、教育科研，以及教學(xué)方法、師風(fēng)師德、教師心理健康等方面的引導(dǎo)與傳授，推動教師提升教學(xué)技能，拓展國際化視野，樹立終身學(xué)習(xí)意識。
在徐益明看來，一所學(xué)校不論有多少種創(chuàng)新和探索，不論開設(shè)多少課程，都需要一個核心：立正、立善。“這是一八學(xué)校的期望，它不僅是學(xué)校的價值觀，更是每一個人應(yīng)有的做人秉性。一八學(xué)校所有老師都簽署了廉政承諾書。”帶著這樣的認(rèn)知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項持續(xù)多年的工程。“我們會在力所能及的范圍內(nèi)，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會帶來更理想的教育模式。”
據(jù)了解，十五年一貫制一八學(xué)校理想國校區(qū)將于今年9月份開學(xué)。
（編輯 施尚景）
5月11日，一八學(xué)校2021年媒體見面會在鄭州舉行。河南日報、大河報、河南商報、鄭州日報、鄭州晚報、大河網(wǎng)、大豫網(wǎng)、中原網(wǎng)等多家媒體來到一八學(xué)校，實地探訪了激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的理想學(xué)校的現(xiàn)實可能。
陽光和煦，初夏風(fēng)暖。11日上午9時許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來到一八學(xué)校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場干貨滿滿的分享會如期舉行。
一八學(xué)?？傂ｉL馬自偉以《一八學(xué)校的過去與未來》為題，分享學(xué)校教育成就、師資力量、培養(yǎng)目標(biāo)等情況；紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長李雪凇以《十五年一貫制與認(rèn)知科學(xué)》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業(yè)的前沿視野；普羅中國集團董事長、一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明則以《教育的理想國》為題，分享了投身教育領(lǐng)域的初心與愿景。
記者了解到，一八學(xué)校的前身，鄭州一八聯(lián)合國際學(xué)校是2008年由鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、由普羅中國全資創(chuàng)建的民辦完全中學(xué)。自成立以來，一八學(xué)校先后獲“全國特色學(xué)校”、 “河南省民辦教育先進單位”、 “河南省十佳素質(zhì)教育特色學(xué)校” “鄭州市文明學(xué)校”等榮譽稱號，曾在2019年實現(xiàn)歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學(xué)校培養(yǎng)了近8000名學(xué)子，連續(xù)九年中招成績位列前茅，據(jù)統(tǒng)計，92%以上的畢業(yè)生都能進入省級示范高中。
不過，喜人的成績背后，承載更多的，是學(xué)校對孩子們未來的美好設(shè)想。隨后，圍繞著家長們關(guān)心的話題，記者進行了專訪。
【問題1】一八學(xué)校為何提出建“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”？
回應(yīng)：“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。”
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)習(xí)通常都是與“苦”“勤”等關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起的，但就在前不久，一八學(xué)校在教育品牌宣講會上提出了“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”理念，這是為何？
“在普羅中國的版圖中，教育占據(jù)著舉足輕重的位置。如果說普羅的地產(chǎn)參與形塑了鄭州近二十年來的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國集團董事長及一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明表示，一八學(xué)校的核心宗旨是“一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校”，這樣的定位語既來源于他對自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思，也來源于對當(dāng)下教育風(fēng)氣的質(zhì)問。
在他看來，當(dāng)下國內(nèi)“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯名校論”的風(fēng)氣，讓孩子變成了沒有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個性、創(chuàng)造性?；A(chǔ)教育不僅事關(guān)每一個孩子的身心成長，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個社會和國家的發(fā)展革新。“一八學(xué)校傾注著我的希望，它是普羅理想國表達善意的最佳窗口。好的基礎(chǔ)教育不止影響200、300人，而是影響200、300個家庭，進而影響更大的社會。”
“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的意愿，讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時，也要讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。”紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團和一八學(xué)校的老師在想法上高度契合，于是將認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用到一八學(xué)校的構(gòu)建中，梳理出科學(xué)合理，具有實操作用的教學(xué)體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學(xué)生健康快樂的學(xué)校’，那么結(jié)合認(rèn)知科學(xué)的知識，我們想創(chuàng)造出一所激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)，追求高質(zhì)量的學(xué)校。”
【問題2】如何實現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”?
回應(yīng)：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學(xué)校很重視通過特色課程來培養(yǎng)孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學(xué)校就很重視建設(shè)棒壘球社團、航模社團，而且發(fā)展得不錯，目前，航模社團在河南省排名第一。這些體育課程從小學(xué)就開設(shè)，一直持續(xù)到高中，已經(jīng)形成學(xué)校的一大傳統(tǒng)。“我希望我們的小孩畢業(yè)以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來走入社會，也是與眾不同的。因為培養(yǎng)出來的學(xué)生是健康的、有愛心的、有善心的、有禮貌的，我們社會需要這些。”
如何實現(xiàn)讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”？課程設(shè)置上有哪些亮點？
李雪凇表示，一八學(xué)校的小學(xué)部希望培養(yǎng)出的孩子是“好奇小問號、運動小健將”，也是“快樂童子軍、愛心小公民”。圍繞著這個培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，知識由學(xué)生主動建構(gòu)而非灌輸，還將一切經(jīng)歷和體驗視為廣義課程。除開設(shè)語數(shù)外等基本學(xué)科外，根據(jù)培養(yǎng)語言素養(yǎng)、邏輯思維、藝術(shù)修養(yǎng)、自然科學(xué)、體育競技等5大類還開設(shè)出63種課程。事實上，除了一八學(xué)校，普羅理想國的農(nóng)場、公園，以及社區(qū)、家庭都會成為教育的舞臺。
“一八學(xué)校為孩子創(chuàng)造健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康快樂才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學(xué)校里找到適合自己的成長方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學(xué)校總校長馬自偉表示，一八學(xué)校希望借助理想國資源，為理想國業(yè)主提供更高端的教育，讓學(xué)生做真正品德高尚、學(xué)識淵博、彬彬有禮的人，做適應(yīng)社會且能為社會做貢獻的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問題3】設(shè)立15年制教育體系，背后有何深意？
回應(yīng)：“一旦選擇，家長再不必為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學(xué)校致力于做孩子們求學(xué)途上的領(lǐng)路人、護航人、筑夢人，其中一大特色是學(xué)校采用15年制教育體系，徹底消除傳統(tǒng)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學(xué)生渡過成長的不同時期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來“桃李滿天下”，多年的教育經(jīng)驗，讓他對當(dāng)下的教育有著清醒的認(rèn)識。“當(dāng)前普遍存在的非連貫的基礎(chǔ)教育，常常導(dǎo)致小升初、初升高時孩子所熟悉的教育理念、教學(xué)方式被徹底切割，每次升學(xué)他們都不得不去盡力克服不適應(yīng)和陌生感。處理不當(dāng)，孩子的學(xué)業(yè)和心理有可能受到不利的影響。一八學(xué)校15年一貫制的教育體系能夠提供一個匹配孩子不同年齡階段的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的成長方案。”馬自偉說，“對于家長來說，通過這個定位能夠令其認(rèn)識到15年一貫制是對孩子的最優(yōu)選擇。一旦選擇，家長也不必再為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學(xué)走出一八學(xué)校校門的孩子，眼神跟旁邊學(xué)校出來的孩子迥然不同，快樂溢于言表，笑容陽光燦爛。這一切的根源在于一八學(xué)校遵循了教育的規(guī)律，有著更自主的學(xué)習(xí)氛圍和更高效的教學(xué)方法。孩子學(xué)習(xí)刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂的同時，不僅不會失去應(yīng)有的競爭力，反而擁有了更多愛心、善心和更全面的素養(yǎng)能力。“當(dāng)然，事實也證明，一個全面發(fā)展的孩子，考試成績也不會差。”
【問題4】一八學(xué)校有何教學(xué)特色？
回應(yīng)：“堅決反對填鴨式的知識灌輸，一切經(jīng)歷和體驗皆課程。”
馬自偉介紹，一八學(xué)校的教學(xué)有著自己的特色。在教學(xué)過程中，首先以學(xué)生為中心。在重視學(xué)生內(nèi)在動機與需要的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、鼓勵者、幫助者、合作者和朋友，正確指導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識經(jīng)驗的有效途徑。
其次，知識由學(xué)生主動建構(gòu)而非灌輸。堅決反“填鴨式”的知識灌輸，探索沉浸式教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去解決問題。學(xué)生學(xué)到的知識深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成正向反饋。
最后，一切經(jīng)歷和體驗皆課程。在一八學(xué)校里，每一個孩子都重要，每一個孩子都是獨特的個體，老師對不同的孩子一視同仁。孩子們在一八學(xué)校里的每一門課程都蘊含多種不同的智能發(fā)展機會，讓每一個孩子的天賦得以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實踐為主要載體，著重培養(yǎng)孩子的自理能力、溝通能力以及生活習(xí)慣。考慮到3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的“黃金時期”，一八幼兒園將幼兒英語與“國學(xué)”有機融合，打造了一系列特色語言課程。
一八小學(xué)將學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的養(yǎng)成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問題”激發(fā)孩子思考；還設(shè)立了中華文化學(xué)堂、模型工作室、多功能情景教室、科學(xué)創(chuàng)新工作室、校園科技館、智慧廣場、數(shù)學(xué)活動室等學(xué)習(xí)場所，讓孩子們可以在自行探索的同時，勇敢提問、潛心解答。除此之外，身體素質(zhì)與修養(yǎng)品德，也是理想國小學(xué)段教育的目標(biāo)。
一八中學(xué)除了國家課程，還提供豐富的校本課、社團課，內(nèi)容涵蓋人文素養(yǎng)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育、勞動實踐、科技創(chuàng)新五大領(lǐng)域。航模社、無人機社、機器人社、銅管樂團、志愿者協(xié)會、校園記者站、電視臺、學(xué)生出版物、演講社團、合唱團……學(xué)生們通過不同路徑通拓寬學(xué)識，提升綜合能力，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文涵養(yǎng)，更獲得從言談舉止?jié)B透到精神層面的貴族氣質(zhì)。
【問題5】學(xué)校的新Logo像個“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應(yīng)：“這個LOGO可以說濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。”
一八學(xué)校新的品牌系統(tǒng)煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進行了揭曉。
他介紹，一八學(xué)校的1和8，把8躺下來，就成為數(shù)學(xué)符號∞無限，然后創(chuàng)作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學(xué)校LOGO，也就是新的?；?。Academy有著古希臘學(xué)院的精神，代表學(xué)術(shù)性的概念。One Infinity寓意從一個個體的人到發(fā)展無限的意義。1和∞構(gòu)成了“竹蜻蜓”，這樣一個中國古老的傳統(tǒng)玩具，象征著“游戲”的本質(zhì)要義——“游戲”就是通過探索、把玩、試錯的過程，掌握知識、發(fā)展新知。看上去是“玩兒”，其實是一種更好的、內(nèi)化的、自主的學(xué)習(xí)探索過程。所以這個LOGO可以說濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。
【問題6】一八學(xué)校將會設(shè)立教育基金會，將來會用在哪里？
回應(yīng)：“學(xué)校不是做企業(yè)，教育事業(yè)是一項需要全情投入的百年偉業(yè)。”
采訪中記者了解到，一八學(xué)校將會設(shè)立教育基金會，將來會用在哪里？
徐益明表示，學(xué)校不是做企業(yè)，不是投資賺錢，而是一項社會事業(yè)。一八學(xué)校所獲得的利潤，將用來設(shè)立教育基金會，幫助貧困學(xué)生、設(shè)立獎學(xué)金、充實師資力量等等。“教育事業(yè)是一項需要全情投入的百年偉業(yè)。”
此外，記者了解到，一八學(xué)校特別重視師資隊伍的建設(shè)，成立了河南省普羅基礎(chǔ)教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發(fā)證書，中國教育學(xué)會副會長朱丹先生擔(dān)任院長。自成立以來，致力于為普羅基礎(chǔ)教育提供完善的科學(xué)理論支撐，賦能理論傳播與實踐、教育科研，以及教學(xué)方法、師風(fēng)師德、教師心理健康等方面的引導(dǎo)與傳授，推動教師提升教學(xué)技能，拓展國際化視野，樹立終身學(xué)習(xí)意識。
在徐益明看來，一所學(xué)校不論有多少種創(chuàng)新和探索，不論開設(shè)多少課程，都需要一個核心：立正、立善。“這是一八學(xué)校的期望，它不僅是學(xué)校的價值觀，更是每一個人應(yīng)有的做人秉性。一八學(xué)校所有老師都簽署了廉政承諾書。”帶著這樣的認(rèn)知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項持續(xù)多年的工程。“我們會在力所能及的范圍內(nèi)，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會帶來更理想的教育模式。”
據(jù)了解，十五年一貫制一八學(xué)校理想國校區(qū)將于今年9月份開學(xué)。
（編輯 施尚景）