當前，許多未成年人的家庭教育不僅沒有和學(xué)校教育保持一致性，反而因受到內(nèi)在和外在因素的影響而發(fā)生了變異，這勢必對未成年人的教育產(chǎn)生嚴重影響。因此，必須對未成年人家庭教育存在的問題剖析其根源，探求其對策，以便促進家庭教育的良性發(fā)展，促進未成年人的健康成長。

一、當前未成年人家庭教育存在的主要問題

1.偏重孩子的物質(zhì)方面，忽視孩子身心健康的教育。

有關(guān)方面對各國小學(xué)生每日從事家務(wù)勞動的時間做過統(tǒng)計：美國為1.2小時，韓國為0.7小時，英國為0.6小時，法國為0.5小時，日本為0.4小時，中國僅為0.2小時。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者花了40年跟蹤256名少年，得出的結(jié)論是：從小愛勞動、能干事，成年后與各種人保持良好關(guān)系的孩子，比不愛勞動的孩子多2倍，收入高3倍，失業(yè)率低得多，健康狀況也好得多，生活過得充實美滿。

2.偏重孩子的知識教育，忽視道德教育。目前，家長十分重視孩子的教育投資，給孩子報了一個又一個培訓(xùn)班，有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長心急如焚；但道德品質(zhì)下降，家長不聞不問。讓孩子多學(xué)知識本身無可厚非，但不能忽視孩子的人生觀、價值觀的教育，忽視孩子興趣愛好和創(chuàng)造力的開發(fā)，忽視孩子的良好性格品質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

3.重視情感教育，忽視理性教育。目前獨生子女占很大比例，獨生子女在家如同眾星捧月。不少孩子只知受愛，不知愛人，心理素質(zhì)差，學(xué)習(xí)怕吃苦。教育應(yīng)該是理性行為，家長在教育孩子時應(yīng)當是多重角色，既是父母，又是教師。如果孩子出現(xiàn)問題，作家長只是在無原則的溺愛中處理，不忍心實施挫折教育，那這些溫室里的花朵如何經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮？

4.重他律輕自律。教育學(xué)家馬卡連柯說過，成年人生活中的每時每刻都在教育孩子，家長如何說話，如何對待他人，這一切對孩子都有教育意義。想把孩子教育好，家長要以身作則。要求孩子認真學(xué)習(xí)，自己要愛看書；要孩子誠實守信，自己要表里如一；要孩子文明禮貌，自己要是文明人。我國著名教育家陳鶴琴說過：“家庭教育，對父母來說首先是自我教育。”

二、改善未成年人家庭教育的對策

1.更新家長的教育理念，樹立正確的人才觀。很多家長望子成龍的心態(tài)過于迫切，甚至有些急功近利，重知識輕能力，重智力輕道德。因此，應(yīng)引導(dǎo)家長追求孩子生動、活潑和自主發(fā)展，給孩子發(fā)展的主動權(quán)，形成良好個性和健全人格。

2.家長要以身作則，成為孩子成長的榜樣。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這兩句話可以看出環(huán)境對未成年人的影響之大。作為家長要提高自身素質(zhì)，用良好的道德人格引導(dǎo)孩子健康成長。

3.社會學(xué)校要主動配合，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會之間的關(guān)系，學(xué)校主要承擔(dān)對學(xué)生的文化知識教育任務(wù)，與學(xué)校教育相輔相成，家庭教育應(yīng)重點放在孩子的人格和品質(zhì)教育上。整個社會則要形成良好的社會風(fēng)氣，大眾傳播媒體要良性化、規(guī)范化。

家庭教育是一切教育的起點，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道防線。它是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，這要求每個家長要以科學(xué)的態(tài)度來認真對待，用耐心、信心和恒心提高教育子女的能力，促進未成年人全面健康發(fā)展。


來源：河南商報
編輯：河南商報 張梓玟