父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師。這么重要的崗位，怎么能不經(jīng)培訓(xùn)就上崗呢？

河南省政協(xié)委員張紅軍說(shuō)，如果說(shuō)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體方能培育出合格英才，那么家庭教育是源頭，更是基礎(chǔ)。
　
多年前，杭州市曾對(duì)1700名市級(jí)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”做過(guò)一次調(diào)查。

調(diào)查顯示，這些孩子的家庭的共同特征是：家庭人際關(guān)系和睦，父母注重和孩子情感上的溝通，家庭成員之間互相尊重，父母注重對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，父母注重自身的示范帶動(dòng)作用，教育孩子做人比指導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)更重要，99%的孩子從小到大一直由父母親自撫養(yǎng)。
　
2015年教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》并且下發(fā)到各個(gè)省、市、自治區(qū)。

經(jīng)過(guò)兩年多的發(fā)展，我省各類中小學(xué)和幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作雖然取得了一定的成績(jī)，但距離理想的目標(biāo)還有不小的差距。

張紅軍說(shuō)，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多城市中小學(xué)校和幼兒園目前都已經(jīng)成立了家長(zhǎng)學(xué)校，但是限于教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)以應(yīng)試考核為導(dǎo)向，沒(méi)有相應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)和專職教師，沒(méi)有具體的家長(zhǎng)教育大綱或課程，不能有效地開(kāi)展系列家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)教育形同虛設(shè)。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，很多男女青年外出打工，孩子和老人都在家，更導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校的空白，導(dǎo)致很多學(xué)生沉迷游戲，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，甚至提前退學(xué)。
　　
張紅軍建議，借鑒北京、上海等地的經(jīng)驗(yàn)，由各級(jí)教育部門嘗試以購(gòu)買第三方家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)的模式，為中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作助力，政府側(cè)重對(duì)這些民辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、管理、評(píng)估、監(jiān)督等，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)做專業(yè)的事情。

作者：河南商報(bào)記者 宋曉珊 王喬琪 李江瑞 高云 陳詩(shī)昂
編輯：河南商報(bào)趙琦
來(lái)源：河南商報(bào)