為了提高教師的教科研能力，推動教科研工作的深入開展，幫助教師成功走向教育教學(xué)的“研究者”，7月4日上午，鄭州市管城回族區(qū)建興路小學(xué)（河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)托管校）特邀鄭州市教育科學(xué)研究所綜合研究室主任胡遠(yuǎn)明舉辦了一場關(guān)于課題研究的專題講座。

在講座中，胡遠(yuǎn)明與教師們進(jìn)行了廣泛而深入的互動交流，他從課題選題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路和實(shí)施步驟等幾個(gè)方面給予了教師們具有指導(dǎo)性的意見。

胡遠(yuǎn)明強(qiáng)調(diào)，做課題研究必須切合實(shí)際，把問題作為課題，把教學(xué)作為研究對象，真正解決我們工作中的實(shí)際問題，并將課題做小做實(shí)。

通過生動的教科研案例，胡主任用幽默的語言、精準(zhǔn)的點(diǎn)評和科學(xué)的建議為老師們指明了研究方向。

會議結(jié)束之際，胡遠(yuǎn)明答疑解惑，老師們認(rèn)真聆聽，積極思考。

最后，胡遠(yuǎn)明還指出，課題研究不是教師成長的唯一途徑，而是教師個(gè)人成長的捷徑,課題成果要具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、豐富性和可操作性，體現(xiàn)一定的教育科學(xué)研究水平，既要體現(xiàn)教師、學(xué)生的變化，更要有理論成果的總結(jié)。

建興路小學(xué)在過去的兩年里，將課題研究與學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情有組織地開展了教育科研工作，助力教師的專業(yè)水平迅速提升，相信在專家的引領(lǐng)下，建興路小學(xué)的課題探索之路定會越走越遠(yuǎn)，蒸蒸日上！