臨近期末，鄭州市管城區(qū)野曹小學一、二年級的孩子們在“玩”的過程中完成了本學期的期末測評。

經(jīng)過野曹小學教師的精心設計和反復修改，本次評價工作在形式上有所突破創(chuàng)新，主要通過游戲、競賽、活動等方式進行，更加關注學生的個性發(fā)展。

評價內(nèi)容從單科的模塊化轉向多學科的整合，評價的主體從師生對話轉向教師、生生之間的互動。

對學生而言，以游戲、競賽、活動等方式參加期末測試，自然是歡天喜地。

野曹小學教導主任馬強表示：“學習者的能力是多方面的，對學生的學習評價也應該是多元的；野曹小學本次一、二年級的期末考試不再局限于一張卷子和一個分數(shù)；野曹小學更加關注每一個鮮活的個體，讓每一個孩子都能遇見最好的自己”。