面對競爭，有些孩子適應(yīng)力很強，他們努力再努力，學習時間長些更長些，力爭達到更高的高度；但對另一些孩子來說，競爭起了相反的作用，由于怕失敗，他們竟放棄了參與。5歲到6歲的孩子很容易在競爭意識上出問題，這對他們身心發(fā)展是有害的，孩子必須學會對付競爭。
競爭中總有勝者有敗者，所以他們要學會做這兩種人。“失敗乃兵家常事。”他們是成就大事業(yè)的人，小小的一次失敗，怎能使他們?nèi)绱藨n傷?要給孩子講述你自己是怎么對待競爭中失敗的。比方說，你在馬拉松賽中只得了第二，但你在失望之中同時也為自己參加了比賽而驕傲。
在競爭中，失敗是令人遺憾的。但必須擺脫心理壓抑，別在懊喪中吞噬自己，重新振奮拼搏，去爭取新的勝利。心理學家認為，失敗后的輕度懊喪可以成為成功校正器，而懊喪一旦成為一種心境，就會形成人格品質(zhì)，使人喪失信心，在競爭面前卻步。
鼓勵孩子努力進取而不是盯著勝利，鼓勵孩子與自己競賽而不是同別人競賽。不要鼓勵孩子們之間的競爭，促使你的孩子去參加那些他有機會取勝的活動，在孩子們的競爭活動中，將歡呼聲放低些。為勝利歡呼要有節(jié)制，為的是還有些參與者不是勝利者，他們應(yīng)得到同樣的關(guān)心與愛護。
心理學研究認為，一個人競爭能力的高低，很大程度上取決于自身具有的競爭性心理品質(zhì)的高低。樹立在競爭中取勝的思想，有利于孩子的競爭性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，迸發(fā)出強烈的競爭欲望，不斷獲得成功。（吳美玉）