雨生百谷 萬(wàn)象更新。

值此谷雨時(shí)節(jié)之際，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)抓住“谷雨”節(jié)氣教育契機(jī)，開(kāi)展了“相約谷雨  與傳統(tǒng)相擁”主題系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們探尋谷雨節(jié)氣中的奧秘，感受節(jié)氣之美，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

隊(duì)員們?cè)?ldquo;谷雨溯源”活動(dòng)中，通過(guò)查找資料，了解了谷雨節(jié)氣的演變，氣候特點(diǎn)以及谷雨時(shí)節(jié)對(duì)農(nóng)作物的影響；在“相約谷雨”環(huán)節(jié)中加深了對(duì)谷雨節(jié)氣的認(rèn)知和理解，分享交流了谷雨時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情，知道了自古以來(lái)，我國(guó)勞動(dòng)人民就有食香椿、飲新茶、賞花吟詩(shī)等趣味盎然的谷雨習(xí)俗，在“與傳統(tǒng)相擁”過(guò)程中，感受了二十四節(jié)的獨(dú)特魅力。

接著，小隊(duì)員們紛紛行動(dòng)起來(lái)，“探尋谷雨的味道”——或品谷雨香茗，和爸爸一起泡茶、品茶，伴著微微茶香沉靜心靈；或食谷雨之味，化身“廚房小能手”，把香椿芽做成了一道道美食；或賞谷雨之色，周末同媽媽一起郊游賞牡丹，靜享“谷雨三朝看牡丹”美好時(shí)光。

“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”，小隊(duì)員們還從老師處領(lǐng)種子，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下刨土澆水，在播種下一顆顆種子的同時(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)， 并且利用中隊(duì)活動(dòng)課分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召所有隊(duì)員加入到種植行動(dòng)中。

傳說(shuō)，“谷雨”是上天對(duì)倉(cāng)頡造字的鼓勵(lì)，所以自漢代以來(lái)就有“谷雨祭倉(cāng)頡”的民間傳統(tǒng)。

班主任老師還通過(guò)主題班會(huì)，教育大家珍惜時(shí)光，帶領(lǐng)大家在春日暖陽(yáng)中徜徉詩(shī)海，誦讀“茶經(jīng)谷雨依稀綠，花接清明次第開(kāi)”，傳唱“牡丹破萼櫻桃數(shù)，未許飛花減卻春”，等待初夏的悄然而至。

據(jù)該校四年級(jí)張雨慧老師介紹說(shuō)：在勞動(dòng)和誦讀中，孩子們知曉了“谷雨”節(jié)氣的農(nóng)耕習(xí)俗，了解自然更替，順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

旭風(fēng)微雨，百谷逐春。

春天的最后一次回眸里，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，在孩子們幼小的心靈里播種下了一顆顆繼承傳統(tǒng)的種子，而那些春天播下的種子，正悄然萌發(fā)，向著荷香四溢的夏天進(jìn)發(fā)。