為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)有大愛大德大情懷的人，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)（鄭州四中管城校區(qū)）走出了一條“德育工作全員化、德育內(nèi)容專題化、德育任務(wù)具體化、德育活動全程化、德育成果階段化”的德育特色發(fā)展之路，積極構(gòu)建“彩德育”體系。
紅色德育·擦亮人生底色
紅色德育即愛國主義教育，鄭州四中管城校區(qū)深入貫徹“愛國榮校”的辦學(xué)理念，因地制宜開展校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場所。
學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。
學(xué)校建有共青團(tuán)、少先隊(duì)活動室，積極建設(shè)校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學(xué)校標(biāo)志性景觀，為專項(xiàng)德育提供優(yōu)良場所。
墻壁上懸掛了“感動中國”科學(xué)家、教育家、河南籍英雄模范等杰出人物的畫像和事跡，營造出良好的紅色文化熏陶氛圍。
教室的明顯位置，張貼社會主義核心價(jià)值觀24字、《中小學(xué)生守則》；教室正前上方有國旗標(biāo)識與“紅心向黨 愛我中華”的標(biāo)語牌，在潛移默化中浸潤學(xué)生愛國靈魂。
專門在各個樓梯口設(shè)置優(yōu)秀作品展示板，在每個教室外面的走廊上設(shè)置專門的班級作業(yè)展覽欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。
學(xué)生自主設(shè)計(jì)充滿紅色文化的班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，增強(qiáng)班級凝聚力。
橙色德育·培養(yǎng)“四自”習(xí)慣
橙色德育即以行為自律、生活自理、管理自治、學(xué)習(xí)自足構(gòu)成的“四自”教育，在“四自教育”中，生活自理讓學(xué)生陽光自信，行為自律在學(xué)生日復(fù)一日地學(xué)習(xí)生活中有“跬步千里，積微知著”的作用，管理自治是讓學(xué)生不斷積蓄能量，最終通過學(xué)習(xí)自主展現(xiàn)出勢如破竹的勁頭。
每學(xué)期初，學(xué)校會啟動習(xí)慣養(yǎng)成周、行為規(guī)范月等活動，通過主題班會、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園宣傳欄等形式普及學(xué)生對于生活自理和行為規(guī)范重要性的認(rèn)知和實(shí)施。
定期舉辦的愛國衛(wèi)生運(yùn)動、最美宿舍、最美教室等評比活動，目的也在于讓學(xué)生從切身參與自己宿舍內(nèi)務(wù)整理、書柜整理、教室校園環(huán)境的打掃這些小事做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,事無巨細(xì);從讓學(xué)生學(xué)會自我設(shè)計(jì)成長計(jì)劃、行為規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)抓起,林林總總,件件傾情。
凡是學(xué)生力所能及的事情,教師絕不包辦代替,要讓學(xué)生在充分發(fā)揮自己才智和創(chuàng)造才能的環(huán)境中逐步培養(yǎng)自理自立的能力。
金色德育·助力篤行致遠(yuǎn)
金色德育即體美勞育。我校堅(jiān)持以體育心、強(qiáng)體健魄，以美化人、培元潤心，以勞樹德、 知行合一構(gòu)成的體美勞育，五育并舉。
學(xué)校設(shè)立“校園小義工”志愿者團(tuán)隊(duì)，他們的身影活躍在校園各處，將勞動理念深入到每個學(xué)生心中。學(xué)校探索多學(xué)科知識融合與應(yīng)用，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校借助多種勞動實(shí)踐活動，為學(xué)生提供勞動鍛煉身體的途徑，增強(qiáng)體魄。
學(xué)校開展勞動教育創(chuàng)先爭優(yōu)評比和“溫馨教室”主題勞動活動，對教室進(jìn)行裝飾和美化，提高學(xué)生的審美能力。
在勞動崗位中體驗(yàn)服務(wù)，讓學(xué)生人人有崗位，個個有體驗(yàn)的機(jī)會。
學(xué)校德育工作本著“大膽張揚(yáng)，充滿個性”的理念，為學(xué)生設(shè)計(jì)了“美容師”(負(fù)責(zé)擦黑板)、“營養(yǎng)師”(負(fù)責(zé)管理午餐)等新穎獨(dú)特的崗位名字。
隨后讓學(xué)生自選崗位，自定名字，“五彩先生”(負(fù)責(zé)管理粉筆)、“通風(fēng)精靈”(負(fù)責(zé)開窗通風(fēng))、“護(hù)花使者”(負(fù)責(zé)植物護(hù)理)等更富有個性的崗位名字隨之即出。
這些看上去很卡通的名字，充滿了個性，提高了學(xué)生為他人服務(wù)的意識，在服務(wù)其他同學(xué)，體驗(yàn)崗位時，學(xué)生逐漸將到的道德意識外顯為道德行為，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。
綠色德育·深化寓教于行
綠色德育即由心理健康教育和生態(tài)文明教育構(gòu)成的實(shí)踐教育。
關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生陽光人格，除建設(shè)心理咨詢室外，也結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織“青春期的小秘密”等心理健康教育講座，開展認(rèn)識自我、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
同時，開展“生命教育”主題班會課等活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的意識，認(rèn)識生命的價(jià)值和美好，樹立健康、陽光、向上的心態(tài)。
學(xué)校重視節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生不隨手扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，將學(xué)生個人衛(wèi)生與衛(wèi)生維持計(jì)入班級和個人的評比中，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3月份，學(xué)校還積極開展綠色環(huán)保主題班會活動，在活動中強(qiáng)化學(xué)生要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人的意識。
青色德育·構(gòu)建共育體系
青色德育即協(xié)同育人。
學(xué)校延伸整合其他資源，推動家庭重視和參與學(xué)生成長，構(gòu)建學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)一致的共育機(jī)制。
一是實(shí)行“班主任+導(dǎo)師”制的學(xué)生指導(dǎo)模式。班主任在完成日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上，還要做好學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師，包括輔助生涯教育、組織開展社會實(shí)踐活動、協(xié)調(diào)各方資源共同為學(xué)生的發(fā)展搭建最好平臺等。
導(dǎo)師以學(xué)生科任教師為主體，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面進(jìn)行指導(dǎo)。
二是構(gòu)架 “家長+學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。
家長在學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定學(xué)生學(xué)校目標(biāo)。
家長要引導(dǎo)孩子思考這樣的問題：“三年后我將在哪里？”“初中三年我要怎樣度過?”“我應(yīng)如何更有效地學(xué)習(xí)？”“未來我想從事何種職業(yè)？”“我要選擇什么樣的人生？”“我應(yīng)該過什么樣的生活？”等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
藍(lán)色德育·深化認(rèn)同意識
藍(lán)色德育即儀式教育，開展莊嚴(yán)而鄭重的儀式教育，不僅充實(shí)了精神世界，陶冶了道德情操，真切認(rèn)同儀式所承載的意義和價(jià)值。
儀式感使得某一天與其他日子不同，某一時刻與其他時刻不同。
以開學(xué)典禮、升國旗儀式、精氣神提升活動、五四青年節(jié)主題教育暨新團(tuán)員入團(tuán)儀式、紀(jì)念一二·九運(yùn)動暨新團(tuán)員入團(tuán)儀式、百日誓師等儀式為載體，提升學(xué)生的儀式感。
構(gòu)建特色激勵機(jī)制，弘揚(yáng)“實(shí)干做事”精神。
為了激勵學(xué)生在發(fā)展中堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)韌精進(jìn)，根據(jù)學(xué)業(yè)發(fā)展階段開展了一系列的激勵活動，如每周利用集會，為獲得優(yōu)秀作業(yè)評選的學(xué)生頒獎，給予學(xué)生更多的勇氣和力量，在不斷的前行中獲得來自同伴、老師等身邊榜樣的力量，從而激發(fā)內(nèi)在的爆發(fā)力，讓學(xué)生真正做到在奮斗中立志、在堅(jiān)持中守志。
紫色德育·筑牢“中國印記”
紫色德育即由奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神構(gòu)成的理想教育。
奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在志愿服務(wù)。
學(xué)校成立校園“文明小衛(wèi)士”志愿者團(tuán)隊(duì)，志愿者發(fā)揚(yáng)“不怕累、不怕臟、不怕苦”的奉獻(xiàn)精神，拿著掃帚、畚斗等物品，清掃金岱街道地面、馬路，用雙手和智慧創(chuàng)造文明和諧的環(huán)境，讓文明之花處處開放。
學(xué)校崇尚“實(shí)誠做人，實(shí)干謀事”的校訓(xùn)，守護(hù)學(xué)生的真善美，弘揚(yáng)“誠信”傳統(tǒng)美德。
學(xué)校舉辦“誠信”為主題的活動，引導(dǎo)同學(xué)們將誠信視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，形成良好的誠信觀。
學(xué)生旁征博引講誠信、反省自我思誠信、結(jié)合實(shí)際踐誠信。內(nèi)誠于心、外信于人，學(xué)校學(xué)子不斷凝聚誠信正能量，爭先做誠信好少年。
爭做學(xué)習(xí)達(dá)人
創(chuàng)新精神體現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)活動。
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，學(xué)校開展多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生在個性化課堂里快樂學(xué)習(xí)、陽光成長、全面發(fā)展。
學(xué)校開設(shè)的社團(tuán)有民樂團(tuán)、舞蹈社、合唱團(tuán)、英語戲劇團(tuán)、編程社團(tuán)、有你“劇”精彩社團(tuán)、心的海洋社團(tuán)、動畫微視頻社團(tuán)、溯源社、科學(xué)社團(tuán)、數(shù)學(xué)社團(tuán)、足球社團(tuán)、配音社團(tuán)、英語演講社團(tuán)、用英語講好中國故事社團(tuán)、生物美食社團(tuán)、文物仿制社團(tuán)、典藝影視社團(tuán)、探尋宇宙社團(tuán)、田徑社團(tuán)、書法社團(tuán)等25個特色社團(tuán)課程來豐富學(xué)生的校園生活。
在今后的德育工作中，鄭州四中管城校區(qū)將繼續(xù)切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，提高德育工作的管理水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中作出成績，知重負(fù)重，履職盡責(zé)，揚(yáng)帆起航，逐夢繁華，唱響學(xué)校德育主旋律，構(gòu)建紅色文化校園！