為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”精神，加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，4月6日至7日，鄭州市管城回族區(qū)港灣路小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教研組開展了“命題研究”教研活動(dòng)，力求借助命題研究，梳理教材體系，把握知識(shí)脈絡(luò)，落實(shí)核心素養(yǎng)。

各教研組從命題內(nèi)容、題型、難度、考察能力等方面進(jìn)行了深入分析，通過試題案例分析了解命題趨勢(shì)，讓老師們明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開教師，離不開具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，離不開教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)只局限于以考試為目的終結(jié)性評(píng)價(jià)，應(yīng)該設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)方式并存。

“教——學(xué)——評(píng)”一體化要指向深度學(xué)習(xí)，讓新課標(biāo)理念在課堂真實(shí)發(fā)生。

命題中，設(shè)置真實(shí)語境，讓學(xué)生在閱讀題目的時(shí)候，腦海里能呈現(xiàn)一個(gè)語言情境，并能結(jié)合生活實(shí)際把各知識(shí)點(diǎn)融入到真實(shí)的生活可能出現(xiàn)的語境中，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

本次研討活動(dòng)，增強(qiáng)了教師深入研究學(xué)科命題的意識(shí)，提高了教師們把握命題規(guī)律和命題方向的能力，為深化課堂教學(xué)變革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證。

教研之路上，港灣路小學(xué)將在提質(zhì)上繼續(xù)下功夫，在減負(fù)上找方法，帶領(lǐng)教師們砥礪前行。