3月28日上午，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)承接了教育部聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“中國(guó)融合教育推進(jìn)：教師專業(yè)能力提升項(xiàng)目”義務(wù)教育階段參訪活動(dòng)。

在鄭州市管城回族區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉喜紅的帶領(lǐng)下，來自全國(guó)十幾個(gè)省份的專家領(lǐng)導(dǎo)、一線教師共同走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩和交流。

參訪嘉賓在學(xué)校專職資源教師李保琦帶領(lǐng)下，參觀了校園整體環(huán)境，詳細(xì)了解了學(xué)校的融合教育現(xiàn)狀，無障礙環(huán)境以及融合教育資源中心的運(yùn)作等基本情況。

資源教師時(shí)明展示了一節(jié)感知覺運(yùn)動(dòng)課，為大家呈現(xiàn)出個(gè)別化支持課堂的基本狀態(tài)。

接著，參訪嘉賓分成四組，深入課堂，分別觀摩了語文、數(shù)學(xué)、音樂及倡導(dǎo)課堂，對(duì)特殊需要學(xué)生在普通課堂的參與度、教師對(duì)特殊需要學(xué)生的關(guān)注度以及學(xué)生之間互動(dòng)等方面進(jìn)行了解。

隨后，在學(xué)校報(bào)告廳，學(xué)校校長(zhǎng)李改玲為參訪嘉賓分享了主題為“維護(hù)生命的尊嚴(yán)，我們一直在路上”的融合教育發(fā)展情況，她從一名教師的融合教育心路歷程引入，講述了學(xué)校融合教育發(fā)展的四個(gè)階段，詳細(xì)介紹了學(xué)校的一個(gè)融合教育使命、兩個(gè)融合教育陣地、三個(gè)融合教育切入點(diǎn)、五個(gè)融合教育行動(dòng)，使參訪嘉賓全面了解了學(xué)校融合教育發(fā)展情況。

在聽取了校長(zhǎng)李改玲的匯報(bào)后，參訪嘉賓針對(duì)上午的參訪活動(dòng)進(jìn)行了座談。

座談會(huì)上，嘉賓們暢所欲言：肯定了學(xué)校近年來在融合教育工作中的優(yōu)勢(shì)和做法，也對(duì)學(xué)校今后的融合教育工作提出了中肯的意見和建議。

華東師范大學(xué)鄧猛教授總結(jié)道：“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有他自己的特殊需要，融合教育不能是“二分法”，應(yīng)該更加追求多元性。”

“這次活動(dòng)讓我受益匪淺。融合教育，任重而道遠(yuǎn)，我們還要不斷努力，繼續(xù)前行。”融合教師賈茹慧說。