為了切實提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理工作中的骨干作用，近期，鄭州市管城區(qū)春曉小學教育共同體開展了“教師的力量”班主任素養(yǎng)提升系列培訓活動。

本次培訓由優(yōu)秀教師袁印霞和春曉小學四位經(jīng)驗豐富的班主任們?yōu)榇蠹疫M行精彩講述。

袁印霞老師以“習慣養(yǎng)成和糾偏”為題，并充分結(jié)合各個年級學生的心理發(fā)展特點，為各位班主任們送去班級管理的錦囊妙計。

袁印霞老師以“什么是好學生”作為開場問題，和在場的班主任們深入探討、交流，并結(jié)合內(nèi)在冰山圖提醒班主任們要關(guān)注孩子內(nèi)心的需要。

袁印霞老師結(jié)合自身班主任工作經(jīng)歷從新生入學的環(huán)境適應(yīng)、一二年級的成長渴望、三四年級的自我發(fā)展、五六年級的自我認同、繞不開的家校溝通和教師的職業(yè)修行六個方面為大家分享。

一個個生動有趣的班級小故事、一條條猶如救命稻草的班級管理小妙招，點燃了在場班主任老師們的學習熱情。

春曉小學的四位班主任老師通過具體生動的實例聲情并茂，娓娓向老師們道來，讓老師們在輕松愉快的氛圍中深深地感受到，他們教育孩子的小絕招。

青年教師馬杉杉老師分享道：“通過今天袁老師的培訓，我深刻的體會到了不斷學習積累的重要性，在今后的班級工作中我將不斷提升完善自己，知行合一，做一個嚴而有愛的教師，做一個快樂幸福的班主任。”