疫情之下，云端之上，為積極落實“雙減”政策，豐富學(xué)生作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實提高學(xué)生的語文學(xué)科綜合素養(yǎng)，近期，鄭州市管城區(qū)紫東路小學(xué)在線上開展了“雙減”背景下的語文特色作業(yè)展示活動。
一年級：量詞小淘氣 藏在生活里
一顆心有一個夢想，一個人有一方世界。
一年級組語文教師結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們觀察生活中的量詞，透過量詞去認(rèn)識生活，聯(lián)系生活來學(xué)習(xí)語文。
生活中有著豐富的量詞，客廳里、廚房里、巧手下，同學(xué)們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，呈現(xiàn)了一場精彩的展示：一幅畫、一把琴、一本書、一只只可愛的玩偶。
在生活中學(xué)習(xí)，不僅增加語文的趣味性、提高學(xué)生的觀察能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)語文。
二年級:故事大會 精彩演繹
二年級上冊第六單元的口語交際是“看圖講故事”，教材中的內(nèi)容是漫畫作品《父與子》中一則。
因此，本月特色作業(yè)擬讓學(xué)生運(yùn)用課上所學(xué)習(xí)的講故事方法，練習(xí)講故事。
同學(xué)們在課堂上學(xué)習(xí)了本次口語交際的要求：“講故事時按照漫畫順序講故事，聽故事時認(rèn)真聽，知道別人講的是哪副圖的內(nèi)容”后，課下，便積極發(fā)揮想象補(bǔ)充漫畫結(jié)尾，并用自己的話講解故事。
此項作業(yè)為學(xué)生搭建了展示自我的平臺，讓孩子們展開想象的翅膀，感受漫畫故事的美好。
三年級：跟著課本去旅行 祖國山河我來贊
泱泱華夏，熠熠山河。
十一月的風(fēng)漫漫，吹來了旅游的號角。
三年級語文組結(jié)合教材第六單元設(shè)計了以“祖國山河”為主題的征集導(dǎo)游詞特色活動。
同學(xué)們帶我們領(lǐng)略了“水光瀲滟晴方好” 的西湖之美；感受了“碧水東流至此回”的長江之壯，體驗了“西沙群島”的風(fēng)景之美、物產(chǎn)之富；欣賞了美麗整潔的“海濱小城”……
學(xué)生在創(chuàng)作導(dǎo)游詞的同時也“云”走遍了祖國的山川湖海，培養(yǎng)了他們對祖國壯美山河的熱愛之情。
四年級：我手寫我心 彩筆繪生活
人文性是語文學(xué)科的特性，而勞動教育的人文價值極高，四年級語文上冊第五單元我手寫我心，彩筆繪生活，結(jié)合學(xué)勞動課融合開展了“我手寫我心，彩筆繪生活”的活動。
寫事的時候,按照一定順序?qū)懬迨虑榘l(fā)展的六要素,再把看到的、聽到的、想到的都融合在一起,這樣一件事就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前了。
五年級：舐犢情深 感恩親情
感恩，從古至今都是一種文明的禮儀，更是一種健康的心態(tài)，學(xué)會感恩非常重要。
為了讓孩子們將感恩意識內(nèi)化于心，外化于行，五年級的同學(xué)們在學(xué)習(xí)完課本第六單元“舐犢情深”以后，進(jìn)行了感恩父母的活動。
活動圍繞“我行表我心”與“我手寫我心”兩個方面展開。
“我行表我心”，就是用實際行動表達(dá)對父母的感恩之情，例如：幫父母捶背、做家務(wù)、給父母洗腳……
“我手寫我心”活動就是以書信的形式表達(dá)對父母的感恩之情，表達(dá)出學(xué)生自己的真情實感！
六年級：尋覓數(shù)字“5” 傳承中華魂
中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，有趣的是有許多和數(shù)字五有關(guān)。
部編版六年級語文上冊第六單元日積月累，初步呈現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的數(shù)字“5”相關(guān)知識。
為此，六年級語文組開展了“探尋傳統(tǒng)文化中數(shù)字5的豐富內(nèi)涵”主題實踐活動，學(xué)生自主搜集資料，以視頻的形式為我們講述了中華傳統(tǒng)文化中“五”文化的獨特奧秘，體現(xiàn)出學(xué)生特有的民族文化思維。
本次活動讓學(xué)生認(rèn)識到“五”不僅是一個用于計算的數(shù)字，更是一個文化哲學(xué)符號，蘊(yùn)含著華夏獨特的人文精神，使學(xué)生自覺傳承與弘揚(yáng)數(shù)字傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。
此次線上“雙減”背景下的語文特色作業(yè)展示活動，再現(xiàn)了同學(xué)們豐富多彩的語文學(xué)習(xí)生活，展示了同學(xué)們的素養(yǎng)和智慧。
紫東路小學(xué)將以此為契機(jī)，在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線！