為促進(jìn)教師對(duì)教材教法的鉆研，提高線上課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)線上教學(xué)工作再上新臺(tái)階， 11月30日，鄭州市管城回族區(qū)第三中學(xué)舉行了七年級(jí)數(shù)學(xué)組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

參賽教師為趙澤潤(rùn)和張鶯老師，他們根據(jù)所選課題七年級(jí)數(shù)學(xué)第六章第二節(jié)《普查和抽樣調(diào)查》，在釘釘班級(jí)群按照優(yōu)質(zhì)課要求展示完整的一節(jié)課。

線上共同聽、評(píng)委共同評(píng)。

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，公正、公開、公平地評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

同課異構(gòu)較好地展示了不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的處理，不同的構(gòu)思在交流中碰撞升華，同中求異，異中求同，引導(dǎo)教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高。

評(píng)課環(huán)節(jié)首先由授課人對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，然后由本教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)下老師指出授課人的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后分別由評(píng)委團(tuán)成員和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與發(fā)言。

最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)為趙澤潤(rùn)老師，二等獎(jiǎng)為張鶯老師。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。

同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。

相同的課題，同樣的期望，不同的風(fēng)格，別樣的場(chǎng)面。

各位老師的身影在講課，聽課，評(píng)課中無(wú)聲積淀、在博采眾長(zhǎng)中華麗轉(zhuǎn)身。