網(wǎng)課仍在繼續(xù)，學(xué)習(xí)從未停止，老師們的探索也未曾停止。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，近日，鄭州市管城區(qū)春曉小學(xué)的語文老師們用心地想出各種有趣的互動(dòng)方式，以“花樣百出”為網(wǎng)課提質(zhì)增效。

五年級(jí)語文早讀以小組視頻會(huì)議的形式進(jìn)行，老師隨機(jī)進(jìn)入小組會(huì)議抽查，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，組長們認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織和記錄，組員們也在同學(xué)的影響和監(jiān)督下，背誦效果更好。

劉軍和陳培寧為學(xué)生準(zhǔn)備課前“開胃小菜”，有時(shí)是一個(gè)視頻，有時(shí)是一首歌，讓早早進(jìn)入直播的同學(xué)有不一樣的收獲。

康曉婉結(jié)合所學(xué)民間故事單元，利用班級(jí)圈發(fā)起班級(jí)講故事大賽，讓學(xué)生通過送花、評(píng)論進(jìn)行互動(dòng)，并根據(jù)評(píng)論和得小紅花個(gè)數(shù)選出冠亞季軍，最后將他們的作品在學(xué)校視頻號(hào)平臺(tái)“春曉時(shí)光”發(fā)布。

郭妍琪和楊越定期召開班級(jí)閱讀分享會(huì)，學(xué)生們分享故事，交流感受，暢談收獲與成長。

鄧丹丹和袁靜嫻花式布置作業(yè)，利用幽默的文案和表情包與學(xué)生有趣互動(dòng)，有的同學(xué)還會(huì)自愿投稿給老師，這不僅大大刺激了孩子們的創(chuàng)作激情，也間接促進(jìn)了他們交作業(yè)的積極性。

花式網(wǎng)課，別樣體驗(yàn)，每一段“云端時(shí)光”里，都凝聚著老師們的智慧與愛心。

五年級(jí)語文教研組長劉軍說道：“老師們在網(wǎng)課期間也是學(xué)生情緒的引導(dǎo)者，希望趣味有效地嘗試在保證學(xué)業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，也能夠給處在疫情困境中的學(xué)生提供一條疏導(dǎo)情緒的方式。”