“停課是生命的保護(hù)，

不停學(xué)是追求夢想。

擁有不一樣的課堂，

采擷著別樣的收獲。

這是漯河市臨潁縣潁川教育集團(tuán)東校區(qū)趙潁寫下的一首小詩。

這位潁川教育集團(tuán)東校區(qū)的一位教師、班主任、學(xué)校業(yè)務(wù)主任、黨員，用自己的螢火微光，為線上教學(xué)貢獻(xiàn)了光亮。

“每一天都要發(fā)光，用自己的力量讓學(xué)生們的這一天不一樣。”趙潁說。

從晨起的一點(diǎn)微光開始

每天早上，伴著鬧鐘的聲音，當(dāng)清晨的陽光斜射進(jìn)臥室，趙潁匆匆起床，洗漱完畢穿戴整齊，確保自己以最好的精神狀態(tài)面對新的一天，之后走下樓去排隊做核酸。

步履匆匆走在路上，趙潁也不忘記往班級群里推送核酸檢測的提醒、居家安全日報，釘釘打卡，各項信息的上報，然后翻一翻手機(jī)里有沒有學(xué)校的通知、家長的咨詢，完成這一切以后距離早讀便很近了。

靜下心來回顧一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定好當(dāng)天的早讀任務(wù)，再次熟悉一遍要講的內(nèi)容，按照課程表準(zhǔn)時開啟直播。

面對鏡頭，面對鏡頭對面的孩子，趙潁嚴(yán)格落實“課前三分鐘故事”分享；課堂上，全員開啟攝像頭，連麥互動、點(diǎn)名讀書、全班齊讀……趙潁盡量給學(xué)生創(chuàng)造與在課堂上一樣的環(huán)境。

完成今天的授課任務(wù)，只是一日工作任務(wù)的一小部分，作為一名班主任，其他任課老師上課時，趙潁時不時到課堂上看看，將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給授課教師。

這些都結(jié)束，終于可以靜下心來批閱孩子們的作業(yè)，上交的作業(yè)一一批改，優(yōu)秀的作業(yè)大加贊揚(yáng)，不合格的作業(yè)打回訂正，趙潁總要再跟學(xué)生語音說明為什么打回、哪里需要訂正，一個個、一本本，力爭做到讓每一位孩子都學(xué)有所獲。

面對線上教學(xué)，家長也會有很多難處和困惑。

趙潁及時召開線上家長會，微信群里及時和家長互動、溝通，及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理變化，盡可能幫助家長排憂解難，使線上教學(xué)不流于形式。

夜間遲遲不熄滅的一豆燈光

一天的課程結(jié)束，又到了備課的時間，趙潁研讀課標(biāo)、研讀教材，安排第二天學(xué)習(xí)課程和班級的大小事務(wù)……

直到夜幕降臨、華燈初上，萬家燈火中也有屬于趙潁那微弱的一盞。

“每一位老師都是一束光，這束光就是每一個學(xué)生人生路上的一盞燈，他們依光而前行，走向無盡的遠(yuǎn)方，走向無限的未來……”趙潁說。

從任課教師到班主任，再接任業(yè)務(wù)主任，工作中的挑戰(zhàn)，讓趙潁臨深履薄。

但趙潁更知道工作中不能拈輕怕重。

“能力不足，我可以努力提升，不斷加強(qiáng)；經(jīng)驗不足，我可以用心體驗，不斷總結(jié)。要問為什么，大概是一名黨員的覺悟與擔(dān)當(dāng)。”她說。

在趙潁看來，漫漫教學(xué)路，勤勤懇懇做一輩子的普通教師不算什么大事，但也不算平凡之事，當(dāng)學(xué)生從懵懂未知成長為青年才干、社會棟梁，于每一位教師而言，沉淀下來的是一份實實在在的事業(yè)，更是一種平平常常的幸福。

雖為螢火，不吝微光，雖千萬人吾往矣。趙潁說：“這是我們所有潁川教育集團(tuán)東校區(qū)每一個教師的寫照，也是我們平凡而普通的生活，更是我們所有潁東老師的愛與追求，愿做一束不滅的光，照亮學(xué)生前行的路。”