“同學(xué)們，上課！”

伴隨著屏幕前的一聲上課，鄭州市管城三中崔志華老師的一天正式開始。

疫情之下，網(wǎng)課成了師生互動的主陣地，作為班主任的崔老師除了日常的教學(xué)工作以外，還操持著整個(gè)班級學(xué)生的后勤保障工作。

崔志華在總結(jié)之前的網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，確保自己用好線上教學(xué)平臺，同時(shí)做好線上“主播”，讓課堂保有“鮮”味、保有“趣”味。

層出不窮的教學(xué)花樣，吸引著學(xué)生們的注意，網(wǎng)絡(luò)課程，不僅翻轉(zhuǎn)了課堂教學(xué)，而且還翻轉(zhuǎn)了老師們對教育初心的歷練。

除此之外，崔志華還組織班委成員及時(shí)總結(jié)線上情況,保障線上課堂的扎實(shí)、有效。

線上課堂的開啟，學(xué)生心理健康教育也是重要一課。

崔志華24小時(shí)開機(jī)，面向全班學(xué)生及家長，疫情期間也努力學(xué)習(xí)了一系列針對親子教育、居家心理疏導(dǎo)等心理課程。

通過內(nèi)容豐富、形式新穎的心理課堂，崔志華引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，接納自我，幫助學(xué)生緩解焦慮情緒，輕松快樂地生活、學(xué)習(xí)。

在線下的教育一線，崔志華用責(zé)任擔(dān)當(dāng)貢獻(xiàn)著力量。

面對網(wǎng)課，他又以專業(yè)精神上好每一節(jié)網(wǎng)課，堅(jiān)守教學(xué)崗位，在“云端”守護(hù)每一位學(xué)生。