為了全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新潛能，鍛煉學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生參與居家線上學(xué)習(xí)的積極性，近日，鄭州市管城區(qū)第二實驗小學(xué)科學(xué)教師緊緊圍繞科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，以動手實踐為基本途徑，舉辦了以“科學(xué)小制作，宅家也快樂”為主題的科學(xué)實踐作業(yè)展示活動。

活動中，三年級的同學(xué)們跟隨老師的步伐，慢慢進(jìn)入了“風(fēng)”世界，了解了風(fēng)對大自然以及對人類的影響，讀了風(fēng)力等級兒歌。

在老師的號召下，孩子們提前準(zhǔn)備好所需要的材料，紛紛在課下制作起了簡易的“風(fēng)向標(biāo)”，并在爸爸媽媽的幫助下錄制了精美的視頻。

四年級的孩子們以液體沙漏小制作為主題，搜集家中材料、自主實踐、通過拍攝照片及錄制視頻的方式呈現(xiàn)出每一步的制作過程及成果，盡情地暢游在探索科學(xué)奧秘的海洋中。

學(xué)生們在此次活動中主動探索、大膽創(chuàng)新、積極實踐，除了成功制作出液體沙漏的成果作品，還發(fā)現(xiàn)了生活中無處不在的科學(xué)現(xiàn)象，深入了解了液體重力和大氣壓力的相互關(guān)系，體驗到了科學(xué)制作帶來的樂趣。

五年級的孩子們則充分利用身邊的資源制作簡易冷藏箱感受到科學(xué)和社會、日常生活的關(guān)系。

家長們的參與度也很高，積極地為孩子們拍制作冷藏箱的照片、視頻，提高了孩子的解說能力和實踐操作能力，同時也讓孩子體會到了成功帶來的喜悅。

六年級的孩子們開展了——“霧的形成模擬實驗”活動，通過學(xué)生自主動手實驗，從而得到水蒸氣足夠多且遇冷才有可能形成霧的實驗結(jié)論。

科學(xué)教師宋佳表示：“此次活動讓我從多維度，多角度地去了解學(xué)生的實踐能力，這不僅僅是一次科學(xué)小制作的活動，更多的是一種對學(xué)生科學(xué)探索精神的激發(fā)！”

本次活動孩子們個個自成一格，化身小小科學(xué)家打造屬于自己小制作，同時科學(xué)知識更扎實了！也讓孩子們體會到了知識在生活中運用的價值，使學(xué)生玩在其中、樂在其中，學(xué)在其中。