為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，積極構(gòu)建線上高效課堂，10月25日，鄭州市管城區(qū)教研室楊柳老師深入管城區(qū)回民第一小學(xué)線上課堂，認(rèn)真聽了該校三一班各科老師的線上直播課。

整個(gè)執(zhí)教過程中，語文教師趙明月執(zhí)教的是第四單元《總也倒不了的老屋》，她鼓勵(lì)學(xué)生通過一邊讀一邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，預(yù)測故事的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教師劉燕琳執(zhí)教的是第四單元《解決問題》第一課時(shí)通過創(chuàng)設(shè)購物的實(shí)際問題情景，采取“視頻學(xué)習(xí)+重點(diǎn)講解”的模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，分享解決問題的過程。

英語教師白靜執(zhí)教的是第三單元的《Look at me》，整節(jié)課讓學(xué)生在有趣的故事中感知、理解、掌握語言，從而把握整個(gè)故事的內(nèi)容。

體育教師魯志愿在大課間通過直播形式，詳細(xì)完整地展示了開合跳、胯下?lián)粽频葎?dòng)作，通過一系列的熱身運(yùn)動(dòng)和健身操帶領(lǐng)孩子們一起運(yùn)動(dòng)。

音樂教師王鈺明執(zhí)教的是第四單元欣賞課《草原放牧》，這節(jié)課她利用互動(dòng)面板與連麥相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的良好互動(dòng)，在聆聽樂曲時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，激發(fā)了學(xué)生對整首樂曲欣賞的興趣。

科學(xué)教師牛琳媛執(zhí)教的是第二單元《鳥類的特征》，這節(jié)課老師從學(xué)生常見的動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性出發(fā)，通過學(xué)生討論，總結(jié)出鳥類的共同特征。

直播結(jié)束后，副校長肖瑞華組織教導(dǎo)科學(xué)科負(fù)責(zé)人和三年級(jí)授課老師進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的教研，從教師的基本功、課堂環(huán)節(jié)、課堂互動(dòng)、課間休息等方面對各位授課老師進(jìn)行了肯定，同時(shí)對線上教學(xué)也提出了建議。

通過本次線上教研和督學(xué)，老師們收獲滿滿。

雖然線上教學(xué)空間有限，但學(xué)生的學(xué)習(xí)空間無限。

在線上教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的教、學(xué)和評，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)，根據(jù)學(xué)生課堂生成效果，依據(jù)互動(dòng)內(nèi)容判斷學(xué)生掌握情況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。