熊兒河畔曲水流觴，城墻之側(cè)文韻浩蕩。鄭州市管城回族區(qū)外國語學(xué)校（以下簡稱管外）植根于這古韻新風(fēng)中。作為鄭州外國語學(xué)校集團(tuán)校，管外以培養(yǎng)“智慧人格并重，家國情懷與國際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才”為目標(biāo)，以“外語突出，英語、數(shù)學(xué)差異化小班分層教學(xué)”為特色，持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，輻射引領(lǐng)管城教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、均衡發(fā)展。歷經(jīng)六年的沉淀與升華，管外已經(jīng)成為管城優(yōu)質(zhì)教育的龍頭與名片。
“三名”強(qiáng)校，打造管城優(yōu)質(zhì)教育龍頭招牌
管城回族區(qū)外國語學(xué)校有著名的“三名”——名校長、名師、名班主任。
名校長
校長司德平作為河南省首批中小學(xué)正高級教師、二級教授、碩士研究生導(dǎo)師、國家“優(yōu)師計(jì)劃”師范生導(dǎo)師、國家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、“中原千人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、中原名師、河南省優(yōu)秀教育管理人才、河南省基礎(chǔ)教育教指委委員，積極踐行名師與名校的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，引領(lǐng)管外教師拔節(jié)成長，促進(jìn)管城教育高質(zhì)量發(fā)展。
名師
6年時(shí)間里，管外教師由最初的34人壯大到148人，其中，碩士研究生107人，占比高達(dá)72%；國家級教學(xué)名師、中原教學(xué)名師、中原名師1人，中原名師培育對象1人，省級名師4人，省級骨干教師11人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，省級教學(xué)標(biāo)兵3人，市級杰出教師、市級名師和市級骨干教師22人，區(qū)級杰出教師、區(qū)級名師和區(qū)級骨干教師15人。薪火相傳，青藍(lán)同輝，管外充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，有效帶動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。
名班主任
鄭州市管城回族區(qū)外國語學(xué)校崔源名班主任工作室作為區(qū)內(nèi)唯一一所區(qū)級初中名班主任工作室，注重搭建區(qū)域班主任交流與協(xié)作平臺(tái)，拓寬班主任專業(yè)發(fā)展的路徑，切實(shí)發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)作用。
差異化小班分層教學(xué)，建構(gòu)“卓越課程”體系
為了因材施教，提高教學(xué)的針對性和有效性，管外英語、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施差異化小班分層教學(xué)——教材分層、教學(xué)目標(biāo)分層、測試與評價(jià)分層、作業(yè)分層。教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識面的需求。
另外，管外在課程建設(shè)上深耕篤行，形成了突出的課程優(yōu)勢，即清晰的教育價(jià)值追求、強(qiáng)大的課程編制團(tuán)隊(duì)、豐富的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善的專業(yè)配套設(shè)備和良好的集團(tuán)辦學(xué)聲譽(yù)?；?ldquo;卓越教育”之哲學(xué)和“向著卓越發(fā)展”之理念，管外確立“讓每一個(gè)孩子找到自己的卓越發(fā)展領(lǐng)域”課程理念，建構(gòu)“卓越課程”體系。
管外積極踐行“厚德敏行，追求卓越，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，抓實(shí)系列教育活動(dòng)，開發(fā)創(chuàng)新元素，開展讀書節(jié)活動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎國慶紅歌賽、十四歲成長禮、離隊(duì)入團(tuán)儀式、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列主題活動(dòng)，提升管外學(xué)子的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)管外學(xué)子智慧人格并重的培養(yǎng)目標(biāo)。積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)有寸心文學(xué)社、“IEnglish”社團(tuán)、模擬聯(lián)合國社團(tuán)、向日葵陽光心理社、“星火籃球”社團(tuán)、舞動(dòng)青春社團(tuán)、Hamster創(chuàng)客社團(tuán)、春秋社、“音樂之聲” 合唱團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)“聚藝坊”等學(xué)生社團(tuán)，滿足學(xué)生多元化需求，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)中提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
自建校以來，管外就極為重視優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的構(gòu)建和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的打造。具體采取多樣措施，一是栽梧引鳳，采用“人才引進(jìn)+教師招聘”的模式，吸納優(yōu)質(zhì)人才；二是實(shí)施精細(xì)化管理，建立教師專業(yè)成長檔案，健全激勵(lì)機(jī)制，中層以上干部深入教學(xué)第一線；三是強(qiáng)基育新，抓好三大工程：青藍(lán)工程、名師工程和作業(yè)優(yōu)化工程；四是開展精品教學(xué)，如骨干教師引領(lǐng)課、青年教師匯報(bào)課和驗(yàn)收課等，以教學(xué)實(shí)踐促教師蛻變；五是內(nèi)燃外驅(qū)，對內(nèi)實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，燃起內(nèi)在向上動(dòng)力，對外請進(jìn)來、走出去，進(jìn)行“靶向式”培訓(xùn)，驅(qū)動(dòng)教師能力提升。
踐行集團(tuán)化辦學(xué)與教育共同體協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，助力管城教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。管外不僅是管城區(qū)初中英語學(xué)科教研基地校、管城區(qū)教育共同體主體校，而且先后與管城區(qū)五里堡小學(xué)和果園路小學(xué)（管外小學(xué)部）聯(lián)合辦學(xué)，托管管城區(qū)二中（管外長青路校區(qū)），積極踐行管城區(qū)教育局集團(tuán)化辦學(xué)與教育共同體協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，穩(wěn)步推進(jìn)管外文化與教育管理理念在管城區(qū)厚植實(shí)踐，助力管城教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
同時(shí)，管外作為全國第三批新樣態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省首批教師教育實(shí)踐基地、鄭州市首批新優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校、“國培計(jì)劃”教育教學(xué)實(shí)踐基地、鄭州市文明校園、鄭州市初中教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位、鄭州市教育科研實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮其在“雙減”與“雙新”背景下教育教學(xué)改革、課程與學(xué)科建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、師資孵化等方面的優(yōu)勢與示范作用，引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展。
潛心育英才，管外教育教學(xué)成績連創(chuàng)新高
據(jù)了解，2022年中招，管外第四屆畢業(yè)生被大三甲高中錄取50人，錄取率10%；被大小三甲高中共錄取120人，錄取率25%；一批次高中共錄取317人，錄取率66%。管外囊括管城區(qū)前11名，最高分591分，位列鄭州市第二名，管城區(qū)第一名。總平均分497分，超鄭州市普高建檔線135分，普通高中錄取率96%。同時(shí)，在管外的引領(lǐng)下，管外長青路校區(qū)不斷提升團(tuán)隊(duì)管理能力，深化教育教學(xué)改革，2022年中招管外長青路校區(qū)取得歷史性突破，大小三甲高中錄取10人，一批次高中共錄取22人。
河出伏流，大有可為；載譽(yù)前行，不忘初心。全體管外人將繼續(xù)砥礪奮楫，至臻致遠(yuǎn)，自覺踐行名校的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，彰顯名校風(fēng)采，不僅使管外穩(wěn)居鄭州市新優(yōu)質(zhì)初中的前列，而且引領(lǐng)管城美好教育一起向未來。