頂端新聞·河南商報 高嵩 通訊員 郭書徑

“雙減”政策之下，為進一步提升教學質量，明確教學方向，切實減輕學生的課業(yè)負擔，鄭州市二七區(qū)馬寨一中英語教研組開展了英語學科“說題”活動。

活動中，紀偉花老師首先以學生在考試中出錯率比較高的“補全對話”題型為例，分析了在平時教學中存在的問題，把初中階段學生的英語對話進行了歸類匯總，指出提高英語課堂教學時效性和學生口語能力的教學策略。

李夢柯老師結合近幾年中招考試試題，選取閱讀理解題型中，學生的薄弱環(huán)節(jié)進行分析。

全面深入地進行整合，結合課標要求和教育發(fā)達地區(qū)評價的動向，不斷總結規(guī)律和答題思路。

立足課堂，把握中考，“胸中有丘壑”，嫻熟地運用教學方法駕馭課堂。

“說題”是近幾年新課程改革實踐中涌現(xiàn)出的一種新型雙邊教學模式，它是教師從事教學研究,促進師生雙邊互動的重要方式之一。

教師“說題”是一種深層次備課后的教育教研展示和討論活動。

此次教研活動從中考真題出發(fā)，由點到面，對英語學科的考試方向做出了較為全面的剖析，提出了今后教學工作中的側重點。

教研組長趙志芳老師表示：“日常教學不僅要教給學生知識，更要關注‘雙減’政策的落實，著眼于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，學習不能僅限于卷面，更要體現(xiàn)在日常生活中，要讓學生學英語，說英語，用英語，愛英語。”