為立足課堂“度量”教學(xué)，加深數(shù)學(xué)教師對“量感”的理解，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，鄭州市管城區(qū)東關(guān)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在報(bào)告廳參加了吳正憲工作站管城分站研修活動。
特級教師吳正憲進(jìn)行了線上指導(dǎo)。
現(xiàn)場分享教學(xué)設(shè)計(jì)與思考（）
管城區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)數(shù)學(xué)教師王穎以“抓住度量本質(zhì) 實(shí)施單元教學(xué)”為題，以“選素材，找準(zhǔn)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)”、“看鐘面，感受聯(lián)動關(guān)系”和“結(jié)合情境認(rèn)讀時刻，體會1時=60分”三個活動為線，分享了《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計(jì)。
管城區(qū)五里堡小學(xué)數(shù)學(xué)教師李蘇銳以“把握概念本質(zhì) 有效培養(yǎng)‘量感’”為題，從“教學(xué)前——把握數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)”、“教學(xué)中——緊密聯(lián)系生活”和“教學(xué)后——思考與追問”三方面分享了《認(rèn)識面積》教學(xué)實(shí)踐與思考。
專家點(diǎn)評，收獲頗豐（）
接著，吳正憲對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。
吳正憲以“你們認(rèn)為什么是量感”和“你們認(rèn)為你們說課的哪個環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生的量感”這兩個問題與兩位老師交流。
在肯定兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的同時，他提出需要深入思考改進(jìn)的建議，并結(jié)合實(shí)例詳細(xì)地為老師們解釋了“什么是量感”，讓老師們對“量感”有了更深入的認(rèn)識和理解。
之后，吳正憲結(jié)合“周長、面積、體積”教學(xué)實(shí)踐探索具體課例，進(jìn)行了“如何培育學(xué)生的‘推理意識’與‘度量意識’”專題講座。
在互動研討環(huán)節(jié)，吳正憲對問題進(jìn)行了一一解答。
管城區(qū)教育局副局長劉喜紅表示：“管城分站自2014年成立至今，在吳老師精心的指導(dǎo)和幫助下，已經(jīng)成為全區(qū)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的加速器，也成為數(shù)學(xué)教師思維碰撞的高端平臺。”
本次研修活動，教師們受益匪淺。
東關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫閣說：“聽完吳老師的講座，我收獲頗豐。我認(rèn)識到在平時的教學(xué)中，不管是長度、面積、體積、時間，都需要度量，其實(shí)在教授厘米的時候，就應(yīng)該從‘為什么要度量’‘度量統(tǒng)一單位的必要性’‘度量工具的選擇’和‘度量的本質(zhì)’這些方面展開教學(xué)，切實(shí)發(fā)展學(xué)生的量感。”
東關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師袁嘉儀表示，今后要熟讀小學(xué)六年的數(shù)學(xué)教材，找準(zhǔn)單元中的“小太陽”，建立知識間的聯(lián)系，打通隔斷墻，建立承重墻，爭取讓深度學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)生。