3月第一周，鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)舉行了新學(xué)期第一期“名家講壇”培訓(xùn)活動(dòng)。

現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了鄭州市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)來(lái)松濤到校圍繞“教師如何做科研”展開專題講座，校黨支部書記弓書玉、校長(zhǎng)丁戈軍及和美青年成長(zhǎng)營(yíng)青年教師及部分教師代表積極參與培訓(xùn)。

首先，弓書玉就教育科研在學(xué)校中的地位和重要性進(jìn)行了講解，并指出教科研切到教師教學(xué)技能提高和個(gè)人發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的科研氛圍和科研整體水平。

來(lái)松濤表示，教育科研是一種參與式培訓(xùn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更是“總結(jié)和提煉”，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

其次，來(lái)松濤談到，教師們最關(guān)心的“課題從哪里來(lái)”這一問(wèn)題，其實(shí)并不難，教科研要從學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展中遇到的問(wèn)題中來(lái)，從自身經(jīng)歷和特長(zhǎng)中來(lái)，從身邊各種資源中來(lái)。

他強(qiáng)調(diào)，課題從“問(wèn)題”中來(lái)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向。

接著，來(lái)松濤與教師們一起梳理“立項(xiàng)申報(bào)表的結(jié)構(gòu)”，手把手地教大家如何撰寫，在材料搜集、整理、解析以及歸納文獻(xiàn)綜述等方面做了系統(tǒng)闡述，并舉出詳細(xì)的案例進(jìn)行對(duì)比。

最后，來(lái)松濤鼓勵(lì)教師們把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提升專業(yè)水平，提高教科研能力。

丁戈軍表示，希望老師們以本次培訓(xùn)為契機(jī)，真真正正去做科研、去研究，有真正的提高，走專業(yè)化道路，在教師這份創(chuàng)造性的工作中獲得快樂(lè)。

金水區(qū)教育發(fā)展中心主任范雙玲同樣勉勵(lì)老師們經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)后，明確方向，研究思路得到了進(jìn)一步的明晰，努力為學(xué)校質(zhì)量更上一層樓而添磚加瓦。

通過(guò)培訓(xùn)，文化路第二小學(xué)的教師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益良多，對(duì)課題申報(bào)和撰寫有了更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解科學(xué)研究的重要性和意義。

老師們紛紛表示：“今后要從自身發(fā)掘問(wèn)題，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重視教學(xué)過(guò)程中科研申報(bào)工作，讓教育科研更好地為教學(xué)服務(wù)，走進(jìn)科研的大門內(nèi)，領(lǐng)略獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景！”