為進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，減緩幼小銜接坡度，科學(xué)有效地幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，3月11日，鄭州市管城區(qū)磚牌坊街幼兒園附屬紫荊幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師們走進(jìn)果園路小學(xué)，與該校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及一年級(jí)的老師聯(lián)合開展了一場(chǎng)“幼小銜接”的專題研討活動(dòng)。

在本次聯(lián)合教研中，首先由果園路小學(xué)的教學(xué)主任姚理文和張崢就小學(xué)生一年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門課程的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略做了詳細(xì)介紹。

隨后，磚牌坊街幼兒園附屬紫荊幼兒園教研組長(zhǎng)時(shí)紅顏圍繞《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》內(nèi)容，針對(duì)幼兒園圍繞“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”開展的四個(gè)方面的教育準(zhǔn)備，結(jié)合大班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法做了詳細(xì)的規(guī)劃。

研討環(huán)節(jié)，園校雙方教師針對(duì)分享的內(nèi)容展開研討、分析，尋找幼兒園與小學(xué)教育之間的異同點(diǎn)和聚焦點(diǎn)。

磚牌坊街幼兒園的教師們針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)的焦慮、一年級(jí)的課程進(jìn)度、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)等方面提出了疑問，果園路小學(xué)的老師對(duì)提出的疑問做了深入解答。

通過研討，雙方教師對(duì)幼兒的課堂行為習(xí)慣、教師的回應(yīng)、組織形式等方面的融合點(diǎn)進(jìn)行了梳理。

教師李瑞霞說：“通過這次研討，讓我對(duì)幼小銜接有了更深刻的了解。我會(huì)在今后的工作中抓住機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。”

“本次的專題教研活動(dòng)再次為推進(jìn)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接搭起了縱深式的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我們幼兒園將繼續(xù)立足實(shí)際，與果園路小學(xué)共同攜手互研共建，實(shí)現(xiàn)教育合力，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)科學(xué)有效銜接。”磚牌坊街幼兒園附屬紫荊幼兒園副園長(zhǎng)曹媛說道。