頂端新聞·河南商報記者劉慧麗 通訊員 朱曉靜

為進一步落實“雙減”工作精神，有效減輕學生過重的學業(yè)負擔，發(fā)揮作業(yè)育人功能，3月10日，鄭州高新區(qū)管委會社會事業(yè)局舉行初中作業(yè)改革工作坊之作業(yè)設計專場論壇。

整體部署促作業(yè)改革

教研和智慧教育發(fā)展中心副主任魏瑋基于高新區(qū)作業(yè)改革的基礎，結合鄭州高新區(qū)“雙減”背景下素養(yǎng)立意的初中寒假作業(yè)設計評審反思，對高新區(qū)初中作業(yè)改革論壇進行了整體規(guī)劃和部署，參會學校對本學期學校作業(yè)改革有了新的方向。

創(chuàng)新模式促減負提質

初中語文教研員高佳營老師基于高階思維培養(yǎng)分享了初中語文學科的寒假作業(yè)設計。

高佳營提出本次寒假作業(yè)設計，學校主要從情景化、層次化和個性化三個方面進行了設計，非常貼近學生的生活。

初中數(shù)學教研員王紅遠老師以點線面體構建數(shù)學學科模型，聚焦數(shù)學素養(yǎng)彰顯本質，分享了鄭州高新區(qū)初中數(shù)學作業(yè)改革的實踐與探索。

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經驗分享促共同進步

鄭州中學、鄭州市第五十八中學和鄭州楓楊外國語學校作為教研共同體的首席學校，分享了學校在作業(yè)設計方面的經驗和優(yōu)秀作業(yè)設計案例。

三所學校的分享將引導學校在作業(yè)改革中樹立典型、學習典型、成為典型，助推作業(yè)改革行動深入開展，全面提高教師作業(yè)設計能力。

鄭州市教育局教學研究室主任姬文廣對高新區(qū)作業(yè)設計工作中提出的四個導向即：標準導向、單元導向、素養(yǎng)導向、成效導向進行了肯定，并對每個導向進行了逐一解讀。

姬文廣還指出，作業(yè)設計要以新課標提出的四大核心概念“大觀念、大任務、真實性、實踐性”為指導，在設計中改變作業(yè)內容與方式，增加學生學習的內驅力，變作業(yè)負擔為學習享受。

會議最后，鄭州高新區(qū)社會事業(yè)局教研和智慧教育發(fā)展中心主任呂娟娟表示，鄭州高新區(qū)在“雙減”工作推進進程中，作業(yè)改革方面將按照學的基礎更牢固、做的標尺更清晰、改的成效更充分三個步驟，促進作業(yè)改革育人，讓“雙減”工作在高新教育落地生根。