為全面落實(shí)國家雙減政策，切實(shí)推進(jìn)統(tǒng)編語文教材的使用效果，2月21日至3月1日，鄭州市管城區(qū)南學(xué)街小學(xué)全體語文教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下參與了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。

據(jù)了解，此次培訓(xùn)主要借助“教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)”，由教研組長負(fù)責(zé)，采取分年級(jí)按需求自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和集中交流的形式進(jìn)行。

活動(dòng)中，老師們積極參與，認(rèn)真觀看，不時(shí)地拿筆記錄，翻書對(duì)照，有時(shí)老師還會(huì)圍繞專家所講的內(nèi)容展開討論。

在集中交流環(huán)節(jié)，低段老師主要針對(duì)識(shí)字教學(xué)談了自己的收獲，大家一致認(rèn)為，低段教學(xué)應(yīng)遵循“多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開”的原則，識(shí)字的形式和渠道要多樣，要激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

中段老師認(rèn)為，要加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，注重語氣和重音，同時(shí)還要借助關(guān)鍵語句體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，使學(xué)生在閱讀和生活實(shí)踐中感受生活之美。

高段老師則主要針對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)單元進(jìn)行了分享和交流，明確了綜合性學(xué)習(xí)的過程和指導(dǎo)方法。

最后，學(xué)科負(fù)責(zé)人姚朝英老師總結(jié)說：“通過這次培訓(xùn)，大家對(duì)教材的編排和使用都有了更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中大家要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思，努力提升自己的教學(xué)水平，打造獨(dú)具特色的高效課堂。”