頂端新聞·河南商報(bào)記者劉慧麗/文受訪者供圖

    當(dāng)美食與古詩(shī)碰撞，將擦出怎樣的火花？當(dāng)詩(shī)詞大會(huì)遇到寒假作業(yè)，又將碰撞出什么樣的精彩？

    近段時(shí)間，鄭州經(jīng)開區(qū)第五中學(xué)舉辦了主題為“筆歌墨舞迎新春，橫槊賦詩(shī)賀豐年”線上詩(shī)詞大會(huì)，全校學(xué)生比拼制作詩(shī)詞創(chuàng)意菜，創(chuàng)作詩(shī)詞、朗誦詩(shī)詞，一個(gè)比一個(gè)有才！

    一葦鄉(xiāng)愁寄相思

    除夕傍晚，全校“詩(shī)詞大會(huì)”開啟，各班語(yǔ)文老師開始根據(jù)本班特色，布置不同的詩(shī)詞作業(yè)。

    鄭州經(jīng)開區(qū)第五中學(xué)七（10）班語(yǔ)文老師、班主任李灑特別興奮，因?yàn)樗X海中有一個(gè)特別棒的點(diǎn)子：“今天的語(yǔ)文作業(yè)為‘古詩(shī)中的新年創(chuàng)意菜’：今晚年夜飯和家人一起結(jié)合古詩(shī)詞做一道菜，看一看哪位同學(xué)有創(chuàng)意。照片拍攝清楚后提交至釘釘群今日語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)。”

    讓美食與詩(shī)詞邂逅，孩子們能創(chuàng)作出什么樣的作品呢？

    學(xué)生許星涵看到作業(yè)之后非常高興，因?yàn)樗耆贿@項(xiàng)獨(dú)具創(chuàng)意的作業(yè)征服了。由于媽媽平常就非常喜歡詩(shī)詞，所以，許星涵立即拉著媽媽坐到客廳沙發(fā)上，開始討論作品主題。

    “我和媽媽先是一起尋找與美食相關(guān)的詩(shī)詞，然后再與春節(jié)相結(jié)合。”許星涵說，在春節(jié)這個(gè)節(jié)日中，團(tuán)圓顯然是每個(gè)家庭中最大的心愿，可這個(gè)除夕，依然有很多人回不了家，鄉(xiāng)愁此時(shí)此刻就顯得特別濃厚。

    主題定了，一句古詩(shī)一下子沖進(jìn)許星涵的腦海中：“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”然后一幅他曾見過的小畫也重現(xiàn)在眼前，許星涵興奮地喊道：“我的作品就叫《一葦鄉(xiāng)愁》了，媽媽，咱趕緊去找食材，把畫面呈現(xiàn)出來。”

    黃瓜、蘿卜齊上陣，1小時(shí)搞定創(chuàng)意菜

    隨后，許星涵媽媽找來了黃瓜、胡蘿卜、香菜、生抽、葡萄干、堅(jiān)果……黃瓜切片，薄如蟬翼，卷一圈，用短牙簽固定住，這就是船篷了。船體也是黃瓜制成的。

    許星涵操刀，將黃瓜切成三個(gè)厚片，挖掉籽兒，放上葡萄干和堅(jiān)果，3條小船的船體就搞定了。高難度的形狀由媽媽代勞，媽媽將胡蘿卜切成精致的三角形，長(zhǎng)牙簽固定就成了船帆。

    “一切都是那么順利，我和媽媽只花了1小時(shí)就做好了。”這個(gè)速度在參賽學(xué)生中，也是排在前面的。

    像許星涵一樣，除夕那天，用不同食材做成創(chuàng)意菜的學(xué)生不在少數(shù)。

    看著學(xué)生們這些漂亮的作品，班主任李灑忍不住點(diǎn)贊：“本想著讓學(xué)生們?cè)囈辉?，沒想到他們都那么有才，提交的創(chuàng)意菜不僅漂亮，還非常有意境。”最主要的是，作品還都很契合配上的詩(shī)句。

    線上“詩(shī)詞大會(huì)”將師生帶入古人的春節(jié)中

    在線上“詩(shī)詞大會(huì)”中，不僅有新年詩(shī)詞創(chuàng)意菜，還有學(xué)生們熱情高漲、靈感迸發(fā)創(chuàng)作出的一首首文質(zhì)兼?zhèn)涞脑?shī)詞作品。此外，學(xué)生們還采用詩(shī)歌朗誦的方式把大家?guī)牍湃说男履曛校麄冇米铒枬M的熱情、最真摯的聲音傳遞著古人的詩(shī)句。

    據(jù)了解，在鄭州經(jīng)開區(qū)第五中學(xué)的日常教學(xué)和管理中，就非常注重古詩(shī)詞和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

    在李灑老師的課堂上，側(cè)重于全面提升學(xué)生素養(yǎng)，而不是單純像以前那樣古板地按照語(yǔ)文教材而學(xué)習(xí)。比如，有次看到網(wǎng)上清華學(xué)生的樹洞文章非?；?，李灑讀完之后很受啟發(fā)，就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些相關(guān)視頻，找到一些相關(guān)文章，分享給學(xué)生們。

    “我記得當(dāng)時(shí)李灑老師占用了我們語(yǔ)文課堂5~10分鐘的時(shí)間，帶著我們一起讀清華學(xué)生的那篇樹洞文章，一起學(xué)習(xí)他的精神。”許星涵說，學(xué)生們都非常喜歡這樣的語(yǔ)文課堂。

    而在日常布置作業(yè)方面，李灑更是花了很多心思。“‘雙減’政策出臺(tái)之后，讓我們教師思考更多，比如，如果純粹給孩子布置一些機(jī)械作業(yè)，起不到很好的作用，所以，我們就積極去探索怎么樣讓作業(yè)有趣，并且還要想辦法體現(xiàn)出學(xué)科素養(yǎng)。”

    而線上“詩(shī)詞大會(huì)”就是一次非常成功的創(chuàng)意作業(yè)。

    鄭州經(jīng)開區(qū)第五中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)路潔說：“此次活動(dòng)中，五中學(xué)子結(jié)合古詩(shī)詞發(fā)起別樣的新春祝福讓人耳目一新。在新的一年，愿同學(xué)們將這股熱情化為源源不竭的動(dòng)力，插上詩(shī)詞的翅膀，讓夢(mèng)想在詩(shī)海中飛揚(yáng)！”