頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 陳亮

寒假即將到來，在疫情居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)階段，如何以更加科學(xué)有效的評價方式檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果？

1月18日起，鄭州市二七區(qū)長江東路小學(xué)教育集團結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)實際情況和雙減政策的相關(guān)要求，拿出過程性評價和期末線上自組織測評相結(jié)合的期末綜合素質(zhì)評價方案，得到了廣大師生家長的一致好評 。

首先，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下，各個年級和學(xué)科拿出自己的特色自組織評價方案，充分體現(xiàn)教育新生態(tài)的變革，改變單獨由教師評價學(xué)生狀態(tài)，以此我們提倡由學(xué)生本人、老師、家長等參與到評價中，將評價變成多主體共同參與的活動，創(chuàng)造平等、公平、民主的互動氛圍，達到評價的實效性，促進學(xué)生的發(fā)展。

在一年級的語文評價中，老師們將評價構(gòu)建成一個主題“智樂園”，孩子們化身識字小勇士、背誦小高手、朗讀小能手、交際小明星等進行闖關(guān)，綜合能力得到檢驗。

在數(shù)學(xué)評價中，老師更加注重數(shù)學(xué)與孩子們自身生活的結(jié)合。

比如，二年級的數(shù)學(xué)評價，為孩子們量身打造了神機妙算、爭分奪秒、運用自如、大顯身手四個生活場景，孩子們依據(jù)自身的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)中的計算、認識時間、量一量和解決問題等能力運用自如。

在英語學(xué)科的口語評價中，老師結(jié)合平時的教學(xué)進行，給學(xué)生實踐語言、展示表演才能的空間。

在科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的評價中，老師則更加注重孩子們自身才藝和技能的全面展示，如制作人體肺泡模型、籃球運球技能、創(chuàng)編歌曲和自制樂器、創(chuàng)作民俗手工藝品等等。

學(xué)校相關(guān)負責人表示，本次線上評價，印證了“雙減”政策在校園的扎實推進，學(xué)校最大程度地謀求家長認同與參與，搭建家庭、學(xué)校教育一體聯(lián)動的平臺、機制和內(nèi)容，持續(xù)推動家校資源、學(xué)習(xí)與策略全時段協(xié)同。

這樣的測試方法減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，走向真正的家校旋律同頻共振，讓“自律、高效、閱讀、認真、堅持”真正成為長東師生和家長的形容詞。