爸爸守在抗疫前線，媽媽醫(yī)院值班，鄭州市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生王梓涵在網(wǎng)課期間主動(dòng)承擔(dān)照顧妹妹的責(zé)任。

她有一個(gè)愿望：期待疫情早日結(jié)束，能和爸爸媽媽一起過(guò)年。

這樣的場(chǎng)景，不斷的在鄭州市第二初級(jí)中學(xué)網(wǎng)課中上演著。

在鄭州市第二初級(jí)中學(xué)，七年級(jí)9班班主任張小青正帶領(lǐng)學(xué)生們分秒必爭(zhēng)，備戰(zhàn)期末。

在緊張的氛圍中，師生同心，涌現(xiàn)著數(shù)不清的感人的事兒。

張小青老師充分發(fā)揮鄭州市第二初級(jí)中學(xué)“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”的班級(jí)管理方式，調(diào)動(dòng)班內(nèi)學(xué)習(xí)小組和家委會(huì)成員的積極性。

每天七年級(jí)9班的家委會(huì)成員自動(dòng)發(fā)起全方位打卡活動(dòng)，督促孩子們按時(shí)提交各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子們跟著體育老師堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。 

家長(zhǎng)們積極配合任課老師，及時(shí)回復(fù)群消息，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)備考的主戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們陪同孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)心得，既促進(jìn)了親子關(guān)系，又同時(shí)得到了提升。

“盡管有些家長(zhǎng)還堅(jiān)守在工作崗位或忙于家庭的照看，但是他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)，毫無(wú)疑問(wèn)他們就是最有力的后勤保障軍。”張小青說(shuō)。

七年級(jí)9班教師分小組通過(guò)視頻會(huì)議，制定了小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，并每天進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。從清晨的課前預(yù)習(xí)到下午的自主學(xué)堂，組內(nèi)成員互相監(jiān)督，攜手同行。對(duì)于需要特殊關(guān)愛(ài)的孩子們，組長(zhǎng)媽媽們也會(huì)電話私信家長(zhǎng)，并和孩子們親切交流溝通，及時(shí)解決作業(yè)難題，嚴(yán)格要求孩子們今日事今日畢。 

因父母為抗疫一線工作者，七年級(jí)9班學(xué)生王梓涵，主動(dòng)承擔(dān)起照顧自己和妹妹的任務(wù)，從沒(méi)有缺席過(guò)一次集體學(xué)習(xí)。 

“爸爸守在抗疫前線，參與鄭州市全員核酸檢測(cè)，媽媽在醫(yī)院值班，但是她依舊會(huì)照顧好自己和妹妹，不讓父母操心，讓他們把更多的時(shí)間留給需要救治的病人，期待著疫情結(jié)束的那天，爸爸媽媽能早日回到家中，一起過(guò)年。”王梓涵說(shuō)。

周思語(yǔ)的爸爸媽媽都要上班，網(wǎng)課期間，周思語(yǔ)一邊自覺(jué)上網(wǎng)課，一邊照顧5歲半的妹妹。妹妹在姐姐良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，自己穿衣洗漱吃早飯。

在姐姐上課的時(shí)候，妹妹一個(gè)人聽(tīng)話地在客廳里畫(huà)畫(huà)，從不打擾姐姐上課。

雖然隔著屏幕，相聚云端，但是班內(nèi)每一天都閃現(xiàn)著令人動(dòng)容的時(shí)刻。張小青老師每天將自己的感動(dòng)分享在班級(jí)群內(nèi)，這無(wú)疑是孩子們最好的德育。

鄭州市第二初級(jí)中學(xué)在這次疫情防控期間涌現(xiàn)著無(wú)數(shù)的感人瞬間，這些瞬間通過(guò)各種各樣的形式得以保存。

云端的日子讓鄭州市第二初級(jí)中學(xué)的所有師生和家庭看到了集體的可愛(ài)和可信，成長(zhǎng)的自主和責(zé)任。