為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更好地了解幼兒心理發(fā)展特點、喜好和能力特征，近日，鄭州市管城回族區(qū)商城幼兒園組織教師開展“科學(xué)解讀幼兒行為系列課程”學(xué)習(xí)研討活動。

據(jù)悉，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“幼兒行為分析、如何理論聯(lián)系實際、案例分析及家園共育”等，主要采用自學(xué)、小組討論、集中研討的方式，引導(dǎo)教師深入解讀幼兒行為。

前期，教師以自學(xué)為主，每天按時參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄收獲和疑問。

接著，教研組長重點圍繞《讀懂孩子從何入手》《理解幼兒的記憶特征提高教學(xué)效率》《家園溝通指導(dǎo)》等內(nèi)容進(jìn)行分享交流，了解幼兒行為背后的原因，理解幼兒的想法。

后期，幼兒園副園長王瑩瑩組織教師進(jìn)行研討，從“視覺分辨”“聽覺廣度”對幼兒行為的影響展開激烈地討論，大家暢所欲言、各抒己見，總結(jié)出利用情景創(chuàng)設(shè)、游戲等多種方式提高幼兒視聽覺能力，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。

“讀懂孩子的行為，是每一位教師的專業(yè)必修課。只有讀懂幼兒行為背后的成長需要，教師才能有效的給予指導(dǎo)。幼兒園會繼續(xù)推進(jìn)教師對幼兒的行為觀察，傾聽幼兒心聲，支持幼兒發(fā)展。”副園長王瑩瑩說道。