為綜合評價(jià)學(xué)生本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)成果，近日，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)陸續(xù)開展了三至六年級語文形成性評價(jià)活動(dòng)。
評價(jià)活動(dòng)前，學(xué)校語文教師在教學(xué)副校長宋書彥、教導(dǎo)副主任朱永鋒的帶領(lǐng)下，利用教研活動(dòng)，緊扣統(tǒng)編教材，共同研討制定出適合各年級特點(diǎn)的評價(jià)內(nèi)容。
本次測評從朗讀、識字寫字、背誦、課外閱讀、口語交際、學(xué)習(xí)習(xí)慣六個(gè)方面全面實(shí)施。
各年級學(xué)生在老師的安排下有序分小組，選定組長，通過抽簽的方式，對本學(xué)期需要背誦的篇目進(jìn)行背誦；通過分享閱讀手抄報(bào)、講述閱讀故事，讓學(xué)生感受閱讀的快樂；通過口語交際，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)……
評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，開心的笑容洋溢在每個(gè)測評孩子的臉上。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，三年級九班的楊若琳同學(xué)開心地說：“本學(xué)期‘雙減’了，我們的作業(yè)少了，我有了更多的時(shí)間讀自己喜歡的課外書。校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間我寫完作業(yè)就開始閱讀，回家后再接著讀半個(gè)小時(shí)。今天，我就把我最喜歡的課外書分享給了大家。聽到大家給我的掌聲，我特別開心！”
多種形式的評價(jià)方式，為學(xué)生創(chuàng)造出展示自我的平臺，讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，找到了自信，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，今后，該校還會(huì)繼續(xù)不斷探索新的評價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。