為檢驗“雙減”后學生的美術學習情況，提高學生審美素養(yǎng)，助力美術教學改革，12月20日至24日，鄭州市管城區(qū)第二實驗小學根據(jù)教育部最新發(fā)布的《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》具體要求，結合美術課程標準，對該校全體學生進行全面客觀的美術能力測評。

此次美術測評包括基礎指標、學業(yè)指標、發(fā)展指標和課程學習、課外活動、基礎知識、基本技能、校外學習、藝術特長六個維度。

在檢測過程中，低年級孩子的繪畫豐富多彩，富有童趣，中年級孩子測試中用畫筆調(diào)出了五彩繽紛的色彩，讓大家走進了夢幻的世界，高年級將繪畫與生活結合起來，用美術裝扮幸福生活。

四七班袁子涵說：“我喜歡美術，喜歡這樣的測評，繪畫讓我更加自信，更加熱愛生活。” 

在藝術測評結束后美術教師們表示，在之后的教學中會繼續(xù)堅持多鼓勵多表揚，提高學生學習美術的興趣。

據(jù)了解，此次美術能力測評是對孩子們一學期的美術學習成果的檢驗，通過測評將為今后教師的教學指明方向，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，讓美術為孩子的童年增添快樂的顏色。