為進(jìn)一步提升幼兒園與小學(xué)“幼小科學(xué)銜接”的認(rèn)識(shí)和專業(yè)能力，12月23日下午，鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中原區(qū)保利百合幼兒園開(kāi)展幼小科學(xué)銜接專題教研活動(dòng)。

現(xiàn)場(chǎng)，中原區(qū)保利百合幼兒園園長(zhǎng)劉麗萍和中原區(qū)鄭上路小學(xué)校長(zhǎng)周永濤簽訂幼小科學(xué)銜接共建協(xié)議。

中原區(qū)保利百合幼兒園的鄧寧杰老師和孫然老師分別展示兩節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》和《10以內(nèi)的序數(shù)》。

兩位老師活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，巧妙創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情景，借助生動(dòng)的教具、富有啟發(fā)性的追問(wèn)、親切的教態(tài)、層層遞進(jìn)的引導(dǎo)，讓孩子在操作中探索，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，真實(shí)的體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和有用。

 觀摩活動(dòng)結(jié)束后，保利百合幼兒園的朱江珊和王利娟老師分別以《科學(xué)幼小銜接 助力幼兒成長(zhǎng)》《趣味中探索 學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》為題，以一日生活和數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了幼兒園如何將入學(xué)身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有機(jī)滲透于幼兒園的教育保育工作中。

鄭上路小學(xué)的劉佩佩老師、李貞賢老師、王鵬娟老師分別以《科學(xué)銜接 自然過(guò)渡》《了解小一數(shù)學(xué) 做好雙向銜接》《小一科學(xué) 激趣助學(xué)》為題，從課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)管理等方面介紹了學(xué)校幼小銜接工作開(kāi)展的情況。

交流研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)設(shè)置、情境創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面展開(kāi)研討，并圍繞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成、閱讀興趣引導(dǎo)等方面進(jìn)行的交流研討，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

教研現(xiàn)場(chǎng)，劉麗萍和周永濤針對(duì)幼小科學(xué)銜接中教師角色定位和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)做了專業(yè)引領(lǐng)，勉勵(lì)老師們要牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的意識(shí)，以兒童為本，提高雙向解讀幼兒園和小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，探索幼小聯(lián)合教研的新路徑，深研幼小科學(xué)銜接策略，助力兒童健康、自信地開(kāi)啟小學(xué)生活，為兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中原區(qū)保利百合幼兒園作為中原品質(zhì)教育的實(shí)踐者，將一如既往為幼小科學(xué)的、自然的過(guò)渡不斷探索，不忘初心、靜待花開(kāi)。