為了進(jìn)一步提高教學(xué)課堂及教研實(shí)效，12月14日上午，鄭州市二七區(qū)教研室副主任連紅、低年級(jí)語文學(xué)科教研員程瑩、心理健康教育學(xué)科易利民到鄭州市二七區(qū)杏園路第三小學(xué)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。

本次調(diào)研的主要內(nèi)容包括：課程建設(shè)、教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)管理、教師培訓(xùn)、日常學(xué)科教科研情況等。

第二節(jié)課鈴聲響起，三位教研員同時(shí)進(jìn)班聽課，深入教學(xué)一線，對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)深入的調(diào)研。

聽課結(jié)束后，各學(xué)科開展評(píng)課議課活動(dòng)。

教研員一方面充分鼓勵(lì)青年教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和大膽嘗試，另一方面就課堂常規(guī)、備課、上課、課外延伸等方面指出不足并提出了具體要求。

給出了注重核心素養(yǎng)、回歸課本，充分挖掘教材等切實(shí)有效的指導(dǎo)建議，令教師們受益匪淺。

評(píng)課結(jié)束，大家仍意猶未盡，還想繼續(xù)停留在與教研員們深入的探討中。

教師的成長(zhǎng)需要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，更需要在時(shí)間的長(zhǎng)河中進(jìn)行磨練，相信有專家的引領(lǐng)，教學(xué)會(huì)不斷優(yōu)化，提質(zhì)增效。

在集中反饋環(huán)節(jié)，教研員們查看了教學(xué)教研的相關(guān)材料。

各科教學(xué)設(shè)計(jì)、師徒結(jié)對(duì)聽課卡、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料、聽課議課本、學(xué)生常規(guī)作業(yè)及特色作業(yè)等。

各學(xué)科教研員真誠而具體地指出學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)的不足，并給予了中肯且有針對(duì)性的寶貴意見，不論是學(xué)校層面還是教師層面都獲益良多！

此次調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，一方面促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面也為學(xué)校教學(xué)“減負(fù)提質(zhì)、科學(xué)育人”注入了新的動(dòng)力。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，杏園三小的老師們也將繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)，提高課堂及教研實(shí)效，穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力前行，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”的雙贏。