為進一步推動學校教育改革，深入貫徹落實“雙減”政策，充分發(fā)揮學校育人主陣地功能，12月2日下午，鄭州市管城區(qū)外國語學校果園路小學部開展主題為“‘雙減’落地生根，閱讀伴隨成長——基于一年級上冊‘快樂讀書吧’教學經(jīng)驗分享”的交流會，此次交流會由青年教師張錚主持，全體語文教師參加。

張錚從如何激發(fā)學生閱讀興趣、如何進行閱讀推進、如何進行閱讀評價以及如何深入閱讀四方面闡述了自己的想法。

張錚分享說，閱讀是語文教學至關(guān)重要的一環(huán)，對于低年級學生來說，興趣顯得十分重要，語文教師應(yīng)采取多種方式，運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣。

同時，老師還應(yīng)適時進行閱讀推進，恰當運用激勵性、發(fā)展性的評價方式，引導學生做到愛讀書、會讀書，在閱讀時，應(yīng)適當進行深度閱讀，鼓勵學生勇于表演、勇于續(xù)寫、樂于閱讀同主題書籍，在不同形式的鍛煉中提高學生理解能力。

每位語文教師都應(yīng)從小處著手，全面培養(yǎng)學生閱讀興趣，細致教導學生閱讀方法。

教導主任孫凱艷結(jié)合自身從教經(jīng)驗，闡述了閱讀教學對語文教學的重要性。

她說，閱讀是語文學習的金鑰匙，它既是學生豐富課外知識、養(yǎng)成良好習慣的好方法，也是提高學生理解能力、寫作能力以及語言表達能力的好舉措。

孫凱艷表示，語文教師應(yīng)從細處做起，詳細制定班級閱讀常規(guī)和目標，從激發(fā)學生興趣做起，持之以恒、不斷強化，通過師生共讀、生生互讀等方法，擴展學生課外閱讀量，使學生學會閱讀、學會思考進而學會學習并樂于學習。

分享會上，各與會教師各抒己見，一一班班主任王珂說到，課外閱讀應(yīng)重質(zhì)不重量，應(yīng)引導學生在閱讀中學會思考而不是囫圇吞棗，應(yīng)把閱讀滲透在日常教學中而不是流于形式。

最后，孫凱艷對此次交流會進行了總結(jié)，她鼓勵各位青年教師，從小處著手、從細微處著眼，勤于交流、勇于創(chuàng)新，從自身出發(fā)，從學生出發(fā)，積極尋求更好的閱讀方法，為學生營造樂在其中、寓教于樂的學習氛圍，促進每位學生成長。