到校后，薛福成便開(kāi)始聽(tīng)取八一班語(yǔ)文教師任玉青的課。

課后，薛福成對(duì)本次授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為，任老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂駕馭能力強(qiáng)，課堂教學(xué)中的文段朗讀和句子結(jié)構(gòu)分析很有特點(diǎn)，且能指導(dǎo)學(xué)生在翻譯的過(guò)程中注意尋找規(guī)律、總結(jié)方法，這點(diǎn)值得他及其他語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，同時(shí)勉勵(lì)任老師在課堂教學(xué)中需放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把課堂歸還給學(xué)生。

隨后，薛福成就“雙減”和五項(xiàng)管理工作進(jìn)行細(xì)致全面的檢查。

他認(rèn)為，八十三中學(xué)為了推進(jìn)“雙減”工作，召開(kāi)多層面工作會(huì)，狠抓課堂，在提質(zhì)增效方面有突出成果，尤其在面對(duì)“減負(fù)不減質(zhì)”的作業(yè)設(shè)計(jì)“難題”時(shí)，各科老師巧能思巧解，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入日常教研，研討提出“嚴(yán)控書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”三大方面落地措施，推陳出新，優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)了作業(yè)效質(zhì)不斷提升。

學(xué)校多措并舉，營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，全力保障孩子身心健康，為保證有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)；充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時(shí)間；重視學(xué)生體質(zhì)管理，開(kāi)展多樣化體育教學(xué)，開(kāi)展陽(yáng)光大課間、激情跑操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為保障學(xué)生心理健康，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)等，各項(xiàng)舉措對(duì)學(xué)生身心健康起到了促進(jìn)的作用。

本次督導(dǎo)檢查以督促查，以導(dǎo)促改，學(xué)校也針對(duì)督導(dǎo)組的反饋意見(jiàn)進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)校將以此次督查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校減負(fù)增效工作，繼續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平。 （編輯 施尚景 劉夢(mèng)鴿）