11月23日下午，鄭州市管城區(qū)席村小學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)班成員和教師代表參加了鄭州市教育局開(kāi)展的“雙減”線上交流討論會(huì)活動(dòng)。

會(huì)上分別由來(lái)自鄭州市各個(gè)區(qū)教育系統(tǒng)的老師分享交流“雙減”工作有效經(jīng)驗(yàn)和好的做法。

一線教師分享說(shuō)，“雙減”是減負(fù)減壓但是并不能減質(zhì)量，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)６０分鐘，作為一線教師，要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，讓學(xué)生成為“雙減”工作真正的受益者。

管城區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉喜紅在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)說(shuō)道，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上簡(jiǎn)單做減法，而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求，從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的設(shè)計(jì)、練習(xí)，再到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)，在從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，作業(yè)內(nèi)容分層設(shè)計(jì)，利用好課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。

在這次“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”交流研討活動(dòng)中，席村小學(xué)教師學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)做法，明確了“雙減”工作的意義和教學(xué)規(guī)范，及在“雙減”背景下怎樣進(jìn)行備課、授課，如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和課后輔導(dǎo)，為工作中找準(zhǔn)“雙減”工作的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)提供了方向。

編輯：張恒 呂瑞天