頂端新聞·河南商報記者劉慧麗通訊員岳金鳳
11月17日,鄭州經(jīng)開區(qū)外國語小學領導班走進班級,對“雙減”后的課堂教學情況進行聽課評課。
外國語小學校長司嵐嵐牽頭組成的聽課小組,隨機走進各班級聽課。
課堂上,聽課組不僅認真記錄課堂教學的流程,細心觀察教學細節(jié),更關注學生的學習狀態(tài)和老師的教學情況,認真記下每一個環(huán)節(jié)和存在的問題。
三(2)班的課堂上,鄧娜老師首先以朗讀和默寫的方式帶領學生回顧了上節(jié)課學習內(nèi)容后,開啟了本節(jié)課的學習。
“大家知道這節(jié)課我們要學的這首詩是描寫的哪里嗎...
11月17日,鄭州經(jīng)開區(qū)外國語小學領導班走進班級,對“雙減”后的課堂教學情況進行聽課評課。
外國語小學校長司嵐嵐牽頭組成的聽課小組,隨機走進各班級聽課。
課堂上,聽課組不僅認真記錄課堂教學的流程,細心觀察教學細節(jié),更關注學生的學習狀態(tài)和老師的教學情況,認真記下每一個環(huán)節(jié)和存在的問題。
三(2)班的課堂上,鄧娜老師首先以朗讀和默寫的方式帶領學生回顧了上節(jié)課學習內(nèi)容后,開啟了本節(jié)課的學習。
“大家知道這節(jié)課我們要學的這首詩是描寫的哪里嗎...