為做好“雙減”政策下的幼小銜接教學(xué)工作，讓孩子能順利適應(yīng)小學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高教師幼小銜接的教學(xué)意識，11月12日上午，鄭州經(jīng)開區(qū)世和小學(xué)開展以“‘語’你同行，助力成長”為主題的幼小銜接語文教學(xué)觀摩研討活動。區(qū)教文體局教研教科室語文教研員董效偉全程參加。

首先，一年級語文教師陳怡霖為大家做了精彩的課堂展示。她執(zhí)教的是漢語拼音課《ai ei ui》。

陳老師語言生動，講解細(xì)致。她根據(jù)一年級孩子年齡小、專注力不夠強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了“摘蘋果”“開火車”等活動，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，增長了能力，真正做到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)。

隨后，在評課交流環(huán)節(jié)中，董效偉對本節(jié)觀摩課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，對語文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，肯定了學(xué)校對幼小銜接教育的重視。

他強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：一是在低年級的拼音教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對孩子們正確發(fā)音的引導(dǎo)；二是在教學(xué)中，要做到“教—學(xué)—評”的一致性；三是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感和幸福感。

隨后，大家就如何把握好幼小銜接、打好語文基礎(chǔ)等方面進(jìn)行了交流和探討。

本次觀摩研討活動為學(xué)校幼小銜接教學(xué)工作提供了思路和可行性建議。

學(xué)校副校長張真說：“學(xué)校會進(jìn)一步加強(qiáng)低年級幼小銜接的課堂實(shí)踐與研究，不斷完善相關(guān)的教學(xué)工作方案，做到科學(xué)的幼小銜接，助力孩子們打好基礎(chǔ)、茁壯成長。”