度過了一個(gè)漫長的、不平凡的暑假，9月22日，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)的孩子們迎來了新的學(xué)期。

為了解三年級學(xué)生的心理狀況，該校心理組老師在三年級各班開展了以《我手繪我心》為主題的心理課程。

課堂上，老師們先是詢問了同學(xué)們上學(xué)時(shí)的心情，接著用催眠技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生想象出這種心情帶來的畫面，如果這種畫面逐漸清晰，學(xué)生就把畫面畫出來。

學(xué)生展示的畫面生動真實(shí)地反映了自己的心境，如一位同學(xué)畫的是小蝌蚪找媽媽，那種要來上學(xué)的急迫心情，就如小蝌蚪急著想要找到自己的媽媽一樣。

更多的學(xué)生表達(dá)了自己的歡喜之情，說是“心情就像草中飛舞的蝴蝶一樣，開心極了！”當(dāng)然，其中也有表達(dá)孤獨(dú)、擔(dān)憂、傷心的同學(xué)。

最后，對那些畫面負(fù)面情緒明顯的學(xué)生，老師也有做了相應(yīng)處理，比如，用朋友擁抱來緩解學(xué)生擔(dān)憂。

通過各種游戲形式，學(xué)生的負(fù)面情緒得到了釋放。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次課程很好地緩解了學(xué)生面對分班的擔(dān)憂、開學(xué)焦慮等負(fù)面情緒，有了老師、同學(xué)的關(guān)愛，孩子們能更加順利地融入到新的集體中。

編輯：張恒