她說：“要把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，讓孩子們的心靈如花一樣綻放。”

她說：“愛的教育是潤物細(xì)無聲的，我要用自己的愛心接觸孩子們花一樣的心靈。”

她是汪佳怡，鄭州市管城區(qū)東三馬路小學(xué)的一位普通教師，一位默默耕耘、靜待花開的園丁。

河南商報記者 李志遠(yuǎn) 受訪者供圖

做葉的事業(yè)，守護花開

“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

雨果的這句話，為汪佳怡指明了愛的教育的方向。

從2011年踏上教學(xué)崗位，從教十一年里她擔(dān)任了十年的班主任。

她帶的班，始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中，滲透到每個家庭之中。

這與汪佳怡甘做綠葉、守護花開是分不開的。

每天清晨，汪佳怡總是早早來到教室，為學(xué)生們做好一天的教學(xué)準(zhǔn)備。

為了增強班級學(xué)習(xí)氣氛，她努力做好教室文化的布置，使學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，她堅持認(rèn)真鉆研課標(biāo)，仔細(xì)分析教材，備好每一堂課。

放學(xué)后她總是很晚才走，要把學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計。晚上七八點家長還經(jīng)常接到她在學(xué)校打來的電話，了解學(xué)生近期在家的學(xué)習(xí)情況。

汪佳怡說：“我有一個大家庭，我是54個孩子的媽媽。因為家長最信任的就是老師，他們把孩子放心的交給我，我就要把他們當(dāng)成自己的孩子來看待。”

用愛心灌溉，靜待花開

每一個孩子都是祖國百花園的最鮮艷的一朵。

四季之景不同，花的花期也有早晚。

在汪佳怡眼中，每一個孩子的心靈之花都是純粹而美好的，她用愛心去灌溉、去靜待一份花開。

作為班主任，汪佳怡用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一位學(xué)生。

她與學(xué)生溝通交流時就像朋友，會在課余時間和孩子們一起做當(dāng)下流行的手語操。

為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，她在網(wǎng)上下載了許多有趣的古詩新唱視頻，每天在家自己先練習(xí)，到學(xué)校后與學(xué)生們一同表演。

大課間里，她會和大家一起打打乒乓球，做游戲等互動活動。

中午午餐結(jié)束后，她會給孩子們講繪本故事，待他們睡著，會去為孩子們整理衣衫，避免著涼。

課下的辦公室經(jīng)常會看到學(xué)生們拉著她的手，依偎在她身邊聊天的場景。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些小情緒的時候，會及時和他們溝通，了解情況后幫助他們分析解決。

她說：“只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。”

在她的心中學(xué)生就像一粒種子，想要種子開花結(jié)果，就必須付出努力。

所以，她一直把滿腔的熱情傾注到學(xué)生的身上和教學(xué)工作中，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中努力提高自己的教學(xué)水平，在課堂實踐中力爭精益求精。

功夫不負(fù)苦心人，她所教授的語文課，被鄭州市教育局教學(xué)研究室評為教學(xué)觀摩課，被管城回族區(qū)教育局評為優(yōu)質(zhì)課一等獎；她本人被評為管城回族區(qū)優(yōu)秀班主任和骨干教師。

默默耕耘，靜待花開。

“一個孩子的成長和發(fā)展與教育分不開，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，才能成為孩子們心目中那個喜愛的老師。”（編輯 吉倩倩）